学习古诗《山行》（杜牧）的语文课上，美女老师贯彻新课程理念，要求同学们运用 自主、合作、探究的学习方式，自己诵读，自己解释诗意。
学生诵读： 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
学生理解：远处有一座山叫寒山，山上的石头小路弯曲斜陡。
在白云生长的地方有一户人家，那里有个漂亮 M M。
我不怕路远山陡，开车上山与她幽会。
天色晚了，我们停下车走进枫林里做爱，完事之后，身下被秋风扫落的叶子都被MM的血染红了，比二月的花还要红 老师（火冒三丈）：停！
（但转念想到：新理念强调学生为主体、张扬学生个性、允许多种答案，于是强颜欢笑）你怎么说是在做爱呢？
学生感悟：在诗句停车坐爱枫林晚中，坐是做的同音通假字，坐爱就是做爱。
这是一首爱情诗作。
主人公有两个，一个gg，有钱有车；一个mm，她漂亮，就算住在深山里也被人追到手，而且她更是个处女，从诗句红于二月花可以看出。
诗作主旨在于歌颂漂亮mm的处女之身 老师
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