民办职业教育“变天” 烟台建文挺身突围

在唿唤更多“建文”职业教育品牌出现的同时，同时我们也唿吁全社会真正关心、理解并支持民办职业教育的成长与发展，因为他们与中国经济血脉相连、与中国企业心心相通、与众多家庭和孩子们的脉搏律动
上世纪九十年代初，我国的民办职业教育紧跟世界步伐，出现在公众的视野中。十几年来，民办职业院校在争论中纷纷创建并成长壮大，在不断给普通公立学校带来教育观念“冲击波”的同时，也给整个中国教育界倾注了一股“活水”。
但如今，中国的民办职业教育似乎走进了一道夹缝，行业变局下，民办学校更多面临的是招生难，而办校成本、教育质量、分配就业等一系列问题也困扰着民办教育品牌发展的现在和未来。在业内人士看来，中国的民办职业教育在由盛转衰，并出现两极分化，其实这并不突兀。如此处境之下，中国的民办职业教育究竟该何去何从？
种种迹象表明，民办教育正处在深刻的转型中。
行业处境
是否中国的民办职业教育走到了尽头？答案当然是否定的，以新东方为代表的新型民办职业教育学院眼下正办得如火如荼。那是否中国的民办职业教育已饱和？从记者的调查看，这种解释也不合理，今年伊始从沿海地区开始的用工荒，已证明大批企业急需经过专门职业培训的中、高级专业技术人才。如此来看，中国的民办职业教育市场前景广阔。
但不可回避的是，如今，中国的民办职业教育行业遇到了发展瓶颈。相比普通高校，尤其是国家级、省级重点高校的千军万马挤独木桥现象，尤其是近几年，民办职业院校学生生源却呈现出逐年下降的趋势。
企业用工荒与职教招生难，这二个看似风马牛不相及的问题，透露出中国的职业教育所面临的行业窘境。
山东烟台建文职业学院院长李剑在接受采访时，道出了其中原由。在李剑看来，民办职业院校之所以招生难，最主要的原因在于社会对民办院校的不认可。这集中体现在对民办院校的管理水平、师资力量等方面，这最终的结果导致了民办职业院校的社会公信力下降。另外，在就业方面，虽然民办院校的学生比较容易找工作，但因其大部分专业多为一线操作方面的工作，所以职校生就业再容易，薪酬待遇再高，也往往脱不了“工人”身份，导致很多学生和家长望而却步。
其实，李剑院长所讲的民办职业教育面临的问题，在中国的民办职业教育发展的近二十年里一直存在。近几年，随着国家高等教育的大面积普及，以及部分民办职业教育院校自身在管理、就业等方面没有找到一条适合的路子，致使这一问题此时集中而又统一地呈现。招生难，成为横卧在中国民办职业教育事业发展路上的一大难题。
在谈及烟台建文职业学院今年的招生情况，李剑举了一个例子。今年新学期开课一个月后，学院又接收到新来的4名学生，而且这4名学生是放弃了其已经被招收的院校，主动要求进入建文职业学院求学。过去的几年里，这种例子也同样有过。
是什么让烟台建文职业学院如此走红？以至于在整个行业面临招生难的困境下还能吸引学生主动入校求学？
核心竞争力
有竞争力的企业都有自已的核心价值观、有自已明确的发展方向，在核心价值观的指引下，企业所创造的产品价值才能够顺应社会的需求，只有这样，企业的发展才能经久不衰，这也是企业能够存于社会的价值所在。这一规律对于教育事业中的民办职业院校同样适用。
山东烟台建文职业学院的院长李剑接受过西方的教育，且从事过航空业管理工作，对企业的管理与发展，有着丰富经验。这使他清楚地厘清了建文的定位与核心力的打造。
回复该发言

他说，职业教育应该与社会经济发展保持良好的动态适应，又要与整个教育保持均衡协调；这样既能促进社会的和谐发展，又能实现学生全面发展、终身发展的教育目标。明确了这一教育价值观，建文学院从招生入手到学生就业，探索出一条具有时代特色的民办职业教育路。
李剑介绍，建文学院目前就业率保持在98%左右，就业方向基本对口。而且毕业学生如对工作不适应或认为不合适，还有二次挑选、更换工作的机会。
烟台建文职业学院靠什么做到这一点？李剑的总结，或是建文竞争力所在。
严控生源：烟台建文职业学院在招生上严格控制质量，从分数线抓起，不达录取线的学生坚持不予录取。李剑介绍，建文遇到过学生家长以多交学费的方式要求给孩子办成统招生的要求，但都被学院拒绝。在李剑看来，不达分数线去承诺学生家长的这种要求，最终的结果只能是拿石头砸自已的脚，学院坚持不会做出过度承诺。这样的做法保证了学生的质量，并能保证学生在毕业后不会在毕业证书上出现问题。
订单培训：在学院专业招生安排上，建文在社会对专业人才需求的总体趋势下，结合每年毕业生就业情况、合作企业对人才的需求情况随时调整，这保证了建文每年的毕业生在就业上能够随机应变，有效制止了输出人才过剩。
在如今职教学院盛行的校企合作上，建文也不落后。建文每年都会为光大银行、高尔夫会所、富士康、烟台港等企业输送大量的人才。
在唿唤更多“建文”职业教育品牌出现的同时，同时我们也唿吁全社会真正关心、理解并支持民办职业教育的成长与发展，因为他们与中国经济血脉相连、与中国企业心心相通、与众多家庭和孩子们的脉搏律动
素质教育：建文学院毕业的学生有两点与普通的职业教育院校的毕业生不同，一是建文学院的毕业生都能掌握二门外语口语能力，二是建文学院的毕业生都具有礼仪、化妆方面的能力。这二方面的能力突出体现了建文先知先行的教育行业发展高度。
品牌提升
今年，建文学院的毕业生面试中，优秀的礼仪得到光大银行面试官的充分恳定，他们直言不讳地对建文领导说，以前，总认为职业院校毕业的学生一定会跟普通院校的毕业生存在素质上的差距，今天建文让我们知道这种认识是一种可怕的错误，会让我们失去很多优秀的员工。
建文毕业生在面试环节依靠礼仪教育打动面试官，工作中，他们掌握二门外语的能力则让他们能够迅速融入到工作当中。对于为何要在教学当中要求学生掌握二门外语口语能力，李剑分析到，如今的外企管理层多为外国人，而一线员工则基本为不懂外语的中国人，二者间的语言不通造成沟通的实际困难，建文正是看中这一点，加大学生外语方面的培训，其目标就是向外资等企业输送在工作中担当领导层与一线员工间交流沟通的桥梁。烟台乃至整个山东半岛日、韩企业较多，所以，学院选定这二门外语作为学生选修语言之一。
如今，礼仪与外语已成为烟台建文职业学院的金字招牌。建文也清楚地认识到了这一点，并通过各种途径加强这一品牌的提练。如在外语培训上，建文均为外教授课，且均为日本、韩国、加拿大等地的建文合作院校的教授授课，对每个学生的外语授课时间为1~2年，以保证外语教学质量。
如果把民办院校做为一家企业来看，其输出的产品即为人才，而人这个产品不能跟普通的物质产品比，它没有固定的尺寸、大小、型号标准来规范，也非流水线作业可以去控制，所以，在某种意义上，民办职业院校也是社会的一个弱式群体，有着属于他们的难处，而社会需要保护好民办教育，以让他们健康发展。
遭遇误解
回复该发言

烟台建文职业学院就遇到过学生家长不理解的事情。2008年，北京某航空公司与北京某高校联合举办培训班，并承诺颁发相应的毕业证书、负责学生就业。烟台建文学院得知这一消息后，积极与该培训班负责人取得联系，并对该培训班的各项手续认真审核，并根据该培训班的公示内容，认为这是对学生很有利的一件事情，学院便在校内公布此事，组织了自愿报名的学生前去此培训班学习。而这期培训班，组织学生前去参加培训的全国性民办职业学院不止烟台建文。
但事情的发展出乎所有人预料，这个培训班后期出现了让学院及参加培训的学生难以预料的停课。其相关责任人受到法律制裁。对于这次停课，烟台建文始料未及，但他们本着对自已输送到该培训班的学生负责的态度处理了此事。随后北京警方人员专门来烟台建文取证，但据警方说，取证只为认定犯罪人的罪行，对于学校组织的参加培训学生的学费已经不可能追回，因为犯罪人的帐号已为零。
学院经过认真磋商，决定按照自已学院的要求对待这些学生。他们对参加该培训的学生通过本学院的考试结果，颁发相应的毕业证书，并积极给学生联系就业。而该批学生本次损失的学费等，建文也无条件进行了偿还。目前，该批学生均联系到了就业单位。但这并没有得到极少数学生家长的认可，他们误认为，这是烟台建文学院没有履行合同中的义务。对此，李剑说，学院也是受害者。据了解，在此次事件中受害的不只是建文学院一家，所有组织学生参加培训的各学院均成为受害者。
说到这里，李剑显得很无奈。“作为一家负责任的民办院校，我们在尽我们最大的努力、本着不伤害学生前途的原则处理此事，但对家长的不理解，我们深表遗憾，但我们依旧会本着为学生负责的原则处理此事，这是教育的本质，不能跨越。”
值得欣喜的是，这种过程中的不愉快在今天看来已经成为昨天，李剑欣喜地告诉记者，问题已经解决了，先前对学校有误解的家长也都与学校冰释前嫌。“出了问题解决问题，建文不能逃避责任。我们把这些挫折当做成长中的教科书吧……”李剑坚定地表示。
出了问题不逃避，勇敢地面对解决，这一点李剑做到了，也做得漂亮。他的行为得到了家长们的肯定，也得到了学生们的尊重。“把孩子放在这样有责任心的学校学习，我们放心”，有家长由衷地说。
扶贫教育
尽管建文遇到社会及个别学生家长的不理解，但学院没有停止探索中国民办教育发展的步伐，更没有停止为国家、为社会、为学生创造价值的社会使命。在李剑看来，突破困难，汲取教训，坚持创新，就是迈向中国民办教育的正确发展方向。而最重要的一点，就是能够帮助没有能力上学的孩子上得起大学。
今年7月，烟台建文职业学院与中国扶贫开发协会、中国扶贫杂志社共同合作，开展了“一个也不能少——让贫困生圆大学梦”助学工程。此项扶贫工程的启动，就体现了学院联合机构组织、媒体等社会力量，积极参与到社会扶贫中来的另一境界。8月底，由中国扶贫开发协会和《中国扶贫》杂志协调新疆、甘肃、陕西、重庆、四川和山西等贫困地区的近200名贫困生已经报到入学，这些贫困学生在校期间的学费等各种费用，由建文学院和合作企业共同出资，学生还将享受每月150元的助学奖。
有人对此费解，办学不挣钱，搞什么教育扶贫？李剑却认为：“我虽然不是从贫困家庭走出来的人，但我看到过无数渴望上学的贫困孩子的眼神，所以，我必须为他们做点什么。通过教育扶贫，可以间接对贫困学子提供帮助，引导他们通过自已的力量来养活自已，这样使他们感觉到自已不是被别人可怜的对象，不是受人歧视的。”
回复该发言

李剑认为，中国民办教育需要社会各项资源支持，这样才能让社会了解民办教育的难处、关注民办教育的发展。这次扶贫工程，就是本着让社会关注中国民办教育的原则而举办的。
扶贫教育不可避免会遇到风险，李剑对此也认同，但信念让他坚持。“教育扶贫是构建和谐社会的重要保证，也是科教兴国的国策，说大一点，这也是为国分忧，为家长解难，为千千万万孩子的前途着想。所以，每当有一位贫困孩子从这里快速走上工作岗位，拿到工资，为家人添置一件新衣服，我就是再清贫也值得，这种感觉很快乐。”
据了解，烟台建文学院与中国扶贫开发协会、中国扶贫杂志社共同发起的此项教育扶贫工程将会一直延续下去，为那些贫困地区上不起大学的孩子圆梦，在根本上解决贫困家庭、贫困学生上学难、就业难的问题，为他们的明天点亮一盏希望之灯。
烟台建文学院的扶贫思想与模式受到社会极大关注，自立的造血式助学方式体现了社会的进步。建文以一种潜在的人文关怀，培育了教育扶贫的市场机制，激活了民办教育发展的新方向，在推动社会发展的同时，充分体现了建文学院积极参与、承担社会责任的使命。
烟台建文职业学院应社会需求而生、因市场而育的民办教育之路，赢得了社会的广泛认可。正如原教育部部长周济所言，“让所有孩子都能上好学，办好人民满意的教育，这是人民的期待，更是我们的责任。中国目前还是一个发展中人口大国，不可能也没有必要人人都去走上普通高中、上大学这条路，所以一个很重要的方针就是大力发展职业教育。”
不花国家一分钱，能在民办教育的冰雪之旅中探索出一片新天地，山东烟台建文职业学院更值得社会尊敬和关注。同时，这个向社会输送了几十万专业人才的民办学院，集社会之力和创建职业教育品牌的求索价值也值得整个职业教育行业探索、借鉴。
在唿唤更多“建文”职业教育品牌出现的同时，同时我们也唿吁全社会真正关心、理解并支持民办职业教育的成长与发展，因为他们与中国经济血脉相连、与中国企业心心相通、与众多家庭和孩子们的脉搏律动。
回复该发言