“体育家教”让“宅娃”动起来

“体育家教”主要是陪学生做运动和教导一些体育项目技巧，或者是针对中考体育测试中的某个项目进行专项训练。对此，有教育界人士表示，无论是出于锻炼还是应试的目的，“体育家教”的兴起都是一个好现象，表明家长已逐渐走出“重智轻体”的误区。
现象
家长日益重视孩子体能素质
不想儿子变瘦弱“宅男”
上初二的小恒不爱运动，一到寒暑假或双休日，就窝在家里哪也不愿意去，不是玩电脑就是看电视。而且他体质比较差，几乎一两个月就生病一次，1.65米的个头才只有40公斤左右。“孩子太瘦，而且太‘宅’，我希望他能走出家门多做运动。”小恒的爸爸徐先生说，“平时我一有空就会带他到楼下跑跑步，但是我太忙，后来经朋友介绍请了个体育家教老师，专门陪他做运动。”
小恒的体育家教老师是广州体育学院的一名大三学生，现在每个周末都带小恒一起跑步、打篮球和打羽毛球。徐先生说：“我不想儿子变成一个‘宅男’，这个年纪的孩子应该充满活力，而且他很快就要升初三了，学习压力会很大，现在的身体状况估计难以适应今后紧张的学习生活，所以现在开始就要让他多锻炼，增强体质。”
争取中考体育拿高分
这几年，体育成绩要计入广州市中考招录总分中，满分60分。不少体育成绩不理想的学生为了在这一项争取更高的分数，也会 “临时抱佛脚”，请个“体育家教”专攻某一个项目。今年开学起，王女士就通过家教中介给上初三的女儿小薇请了个“体育家教”，主要是强化小薇的跑步。王女士说，在中考体育测试的项目中，跑步是小薇最弱的，但偏偏200米跑步是中考体育必考的项目，所以必须要提高跑步的速度，于是她就请了个华南师范大学体育专业的一名学生，每个周末来陪女儿跑步，指导一些跑步的技巧，希望能在中考测试前提高跑步的成绩。
补习学校争相开办体育班
由于家长对孩子的体能素质越来越重视，“体育家教”的需求越来越大，广州市不少补习学校从去年起争相开办了体育补习班。据广州熙励师范教育的副总经理陈伊玲介绍，体育教学有其特殊性，需要租借场地和器材等，所以体育补习班通常都是小班教学，10人以内，收费大约是文化课补习班的1.5倍。体育补习班有提高综合体能素质的课程，主要面向初一、初二的学生；也有以提高某一个中考体育测试项目为目的的课程，主要面向初三学生。早期来参加体育补习班的学生大多数都是希望通过短期培训来提高中考体育成绩，但是现在已经越来越多的学生是希望提高自己的体能素质而来的。
陈伊玲说：“我认为体育这一科在补习市场的发展前景会很好。与文化科相比，体育科可以在较短时间内有比较大的提高，效果比较理想，而且孩子学好了体育，不仅有利于升学，还提高了孩子的身体素质，后者才是最大的收获。”
“体育家教”收费相对较高
在某家教网站上，记者发现了不少“体育家教”的信息，大部分的“体育家教”都是体育院校的在读学生或高校里一些体育特招生，如广州体育学院大四学生“张教员”在自我介绍中写道：“拥有丰富的游泳教学经验，无论是私教，还是开班教学都能胜任。”另外一名“林教员”不仅可以补习体育，还能兼顾学科辅导：“擅长游泳、篮球、体育健身、初中数理化、高中理综、高一数理化，热爱运动，在校是系篮球队队员，多次参加田径比赛并获奖。”有的“体育家教”甚至是体育老师，如“何教员”自称：“擅长游泳、潜水和跳水，喜欢运动，具有较高的运动天赋，在各个运动项目都有优异成绩，现在省重点中学任教体育。”
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已经大学毕业两年的吴彪原来是华南理工大学的一名体育特招生，他从去年起到现在一直兼职做“体育家教”。吴彪说：“从去年到现在，我带了好几个学生，大多数家长都是为了提高孩子的身体素质，但也有个别家长是为了提高孩子中考体育成绩。”去年寒假，吴彪的一个当中学体育老师的同学介绍了一个学生让他帮忙辅导体育。吴彪说，那是一个读初三的女孩，文化课成绩很好，体育成绩很差，身材比较肥胖，在之前的测试中，满分60分她只拿了十多分。后来吴彪根据她的身体状况和体育强弱项进行了有针对性的辅导训练，经过一个寒假以及开学后每个周末的锻炼，女孩不仅增强了体质，减了肥，在最后的中考体育测试中还拿到了53分，孩子和家长都很高兴。
据了解，相对于普通家教而言，“体育家教”的收费要高一些，每小时100元左右，大部分是1对1，一周1~2次，每次1~2个小时，场地、器具由家长提供，家教对象大多是9~15岁的中小学生。体育家教的职责不仅要陪打球、陪训练，还要将一些有益身体健康的理论知识讲给学生。辅导文化课的家教老师都很怕孩子顽皮好动，但体育家教老师正好相反，他们最喜欢活泼好动的学生，他们通常很快就能掌握某项技能的要领。但每个学生的体质和性格都不一样，体育家教会根据家长的要求和小孩的特性，制定一套非常个性化的教学方案。
教育界人士
家长逐渐走出“重智轻体”的误区
“我觉得‘体育家教’的兴起是一个好的现象，这表明家长已逐渐走出‘重智轻体’的误区。”广州市某省一级中学初二级班主任邹雷认为，无论是出于锻炼还是应试的目的，体育家教的兴起都反映了家长对孩子体能素质的重视，如今中小学生学习负担较重，孩子们的运动时间越来越少，肥胖、近视等健康问题愈发严峻。学业负担过重促使孩子们“不敢玩”，父母的望子成龙导致“没空玩”，结果孩子们都变成了“不会玩”的“宅娃”。邹老师说：“现在的孩子对‘玩’的定义就是上网聊天、打游戏，如果假期或周末请个‘体育家教’辅导孩子运动，既能强健体魄，又可避免孩子沉迷网络，两全其美。”
但邹老师也坦言，“体育家教”的兴起在一定程度上也反映了目前中小学教育中体育环节的薄弱。“如果孩子们在平时的学习生活中有足够的时间参加体育锻炼，学校能提供丰富多样的体育课程和场所，家长也不必另外再请人来专门辅导体育了。”邹老师说。
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