洋高考催生重点高中国际班 语文课成副课

学生向记者展示厚厚的英语教材
，昨天，本报刊发了小学生也加入留学大军的报道，留学低龄化日益引起人们的关注。近年来，以直接留洋作为目的的“国际班”已经进入沪上数所高中，形成了同一屋檐下的学生为两种“高考”拼搏的独特风景，本报记者日前走进今年首次开设“国际班”的浦东的实验性示范性高中建平中学，感受这一特殊的群体。
现场
“国际班”被独立“圈”起来
“高一（14）班在哪里？”日前，记者来到建平中学高一年级教学楼，站在“高一（14）班”教室门口，却发现里面空无一人。照理，这里应当是“国际班”上课的地方。“（14）班和我们不在一起。他们的教室单独隔开，属于‘国际部’，在图书馆楼上。”隔壁（13）班的一名同学指出了方向，“他们的教室现在被我们长期占用。”他告诉记者，因为平时没有太多机会接触，所以（14）班到底有些什么人，他们学些什么，都显得有些“神秘”。
顺着同学的指引，记者来到了“国际部”，校内的外籍学生和高一“国际班”都被独立“圈”在这幢楼内。走进位于三楼的高一（14）班教室，里面的桌椅比先前的“空壳”教室少了将近一半，每一张桌上都摆着厚实的全英文教科书和复印的英文讲义。黑板上抄写的课表里，除了语文和数学之外，颇有一些外人看不太懂的科目。正值下课，几个学生从课桌里掏出了几本不同的单词书，“明天又要默写了。”
新学期，位于浦东的实验性示范性高中建平中学正式加盟美国斯坦福大学EPGY教育项目，成立国际英才教育中心，并向应届初中毕业生招募首届“国际班”。“国际班”的32名学生与同届初中毕业生身处同一个校园，却接受着截然不同的课程教育。
入学
考试+面试，中考分数不重要
“我们一年学费就要7.8万，还不包括住宿、吃饭之类的费用。”一名“国际班”的同学说，班级里20名同学都住在学校宿舍里，“原本是要求全体住宿在校外公寓，但后来不知什么原因，改成了校内宿舍，条件差了很多，所以有几个同学就退缩了。但我还是住，晚上上课、晚自习什么的方便一点。”班里同学家底确实都十分殷实，“多数同学家里都很有钱，家长都是公司、企业的高层。”这名同学说。
该校国际英才教育中心的刘老师也坦言：“每年近8万的费用确实不是一般家庭能支付得起的。”此外，在教学计划中，还会安排学生至少出国“游学”两次。“今年1月将会组织约20名学生到美国东部大学交流一周，体验美国高校的氛围，之后一周将在一所不错的美国高中里进行适应学习。这次活动的费用大约2万，当然是自愿报名的。”
“‘国际班’虽然新开，但很受欢迎。年初的时候，有超过100名今年毕业的初中生报名我们的‘国际班’。”刘老师说，报名的学生都要参加数学和英语考试，并在最后通过学校的面试。“英语考试参照美国中学生英语入学考试的难度，比中考题目要难，主要是阅读题和听力题。数学难度不大，不过有一部分是英文题目。”目前的32名学生中有几名甚至是全国初中英语竞赛二等奖获得者。“当然，也有个别学生是以理科见长，英语不太好。”刘老师说，“国际班”并不特别看重中考成绩，“甚至可以不参加中考，但一定要通过本校招生考试。”
至于面试，“每个学生都必须参加全英文的面试，除了有一些知识型的题目考查英语能力和综合认知，更重要的是了解学生本人对未来出国升学的规划。”
回复该发言

据悉，今年该校的中考最低录取分数线为587分，而“国际班”学生的分数平均约为570分，“前10名的中考成绩基本都能正常录取本校。”而提起中考成绩，几名学生都纷纷摇头：“凭中考怎么可能进这个学校。”
第二页：国际班，用一年上完三年课程
课程
用一年时间上完三年课程
“国际班”比其他高一班级的入学时间更早，在暑假就提前进行了“集训”。“学生们8月就已经报到入学了，三周的集训期间安排了美国专业升学顾问进行留学指导，同时还开始进行数学、英语、物理、化学的强化课程。”开学后，“国际班”除了与其他高一学生一样学习语文、数学、综合英语等标准课程之外，还要附加上采用国外大学预科AP教材授课的物理、化学、世界史和英美文学课程。其中，世界史和英美文学由“具有国外AP认证资质”的外教授课，而物理、化学教师则是具有美国留学经历的中国籍老师。
记者查看了“国际班”的一周课程表，除了每周五个白天的课程之外，每周二和周四晚上是外教的“加课”时间，一般会进行小组讨论或小组演示活动，增加课程的互动性。此外，每个周六上午还要增加三节化学课。“他们要在一年内学完相当于三年的高中课程，密度确实很大。”
“理论上是双语授课，其实用英文讲一遍之后还得再用中文讲一遍，大家才能懂。”小陈是“国际班”的一员。从双语特色初中毕业的她英语底子颇好，并且，“从小自己和家里就没想过在国内念大学”，但面对生涩的双语理化课程，她还是有些犯难。“外教的课阅读量很大，现在的第一册课本内容不难，但是补充材料生词多得吓人。第一次的世界史测验，全班集体挂了科。”说话间，小陈举起一本历史书，“书都跟砖头一样重。别的班级的‘主课’到了我们这里，都成了‘副课’，像语文什么的只要了解一些常识和基本概念就好了。”
刘老师说，国际英才教育中心为“国际班”的学生定制了一套专门教学方案。“他们的考试都是单独出题，而且不会进行排名。”
定位
没“退出机制”难回国内高考
进了“国际班”，就一定能出国念大学吗？“出国是没有问题，但是他们的目标可能还想进排名前100甚至前50的名校，这就根据每个学生的水平各不相同了。”刘老师透露，“国际班”的定位很明确：只有出国留学一条路可以走。“课程设计中是没有所谓‘退出机制’的。一旦进入了这个学习系统，再想要回到国内高中的升学流程就很困难了，除非一年后选择留级，从头开始。”
“高一就要通过托福考试，至少达到80至90分的水平，还要考完两门AP课程。很难的！”学生们向记者感叹道。按照美国高校的考试流程，只要在高中三年内通过规定科目考试就可以申请美国大学，相当于把高考分成三年完成，不同于国内“一考定终身”的制度。按照教学计划，他们在第二年主攻AP课，并要考完6至7门课，同时国内课程比例大幅减少；第三年，一边进行美国大学申请，一边学习留学辅助课程，逐步“过渡”到国外的教育中。
“我们跟他们不一样。”课余的时候，“国际班”的学生做得最多的就是背单词。小陈告诉记者，“国际班”的课程内容和同年级其他班级完全不同，因此平时和他们的交集也很少。“平时社团活动和一些选修课、体育课的时候会碰到，能够认识一些其他班级的同学，一个礼拜也就那么几节课吧，另外就是学校活动了。”
校方
提供“部分支持”属于试验性质班级
回复该发言

“这个‘国际班’是今年首开，我们还没有经验，属于试验性质的班级。”建平中学课程处宋老师说，“我们也没有做过什么调研，更没有可以参考比较的数据。这是一次尝试，成败都很难预料。”但宋老师同时向记者表示，学校在“国际班”方面只是“给予一些支持”，“比如一些中国的课程是由学校的老师来上”，但是“这个‘国际班’实际不算是本校的班级，学生毕业后也不能算是本校毕业生。”宋老师说，对于这样的“国际班”，在相关教育部门尚无明确指导意见，“各学校也是在摸索着做吧。”
调查
百万学生放弃高考21.1%因为留学
最近几年，国内留学人数逐年攀升，2009年自费出国留学人数已经达到22.9万人，比2008年增长了27.5%。据官方数据统计，今年全国近百万高中毕业生放弃高考，因留学而弃考者达21.1%。与此同时，针对高中生出国留学的培训模式也在悄然改变。如今，“国际班”在公办高中校园成为了内地学生出国留学新通路。
据上海英华国际留学中心负责人方燕荭介绍，上海的“国际班”大致可以分为两种：一种由国外学校与本地高中合作办学，学生在国内学习可获得国外高中的文凭，并参加国外大学入学科目考试；另一种就是最近流行起来的本地高中与国际教育机构合作开设的“国际班”，“有些学校的‘国际班’可以获得本校毕业证书，但也有一些是不能的。家长们当然会比较倾向于前者，这对学生的升学无疑是一大保障。”
记者调查发现，包括上海中学、复旦附中、上师大附中、位育中学、格致中学、大同中学、建平中学等在内的近十所实验性示范性公办高中相继开设了国际课程班，“学生不出国门就能享受美国高中课程教育，毕业成绩合格‘直通’美国高校。”
在调查中，有一位家长给记者算了一笔账，“出国留学费用最好的途径是在国内读完本科再申请国外名校奖学金；最贵的方式是读国际学校，一年花费不下40万。但是高中国际班一年8万，三年下来24万左右，还是可以承受的。”
21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇认为，作为非义务教育的“国际班”是受教育者需求，学校提供的教育服务，本身无可厚非。但这样的“国际班”开进中学，其实“很有赚头”。由于“国际班”可以按市场收费，而且社会需求旺盛，所以不少中学打起办“国际班”的主意，“特别是一些名牌高中，依托母体学校的声誉，‘国际班’必定受到追捧。”也有人认为，重点高中开设“国际班”不过是一个“点缀”：“如果读国际课程的学生中有人考进世界名校，就可以拿来做宣传，打出名气；而如果毕业生考绩平平，国际课程班则可能被说成‘一次尝试’，无损本校声誉。”
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