新华网北京9月7日电（记者黄小希 吴晶）教育大计，教师为本。教师素质直接关系着教育质量。近年来，我国着力提高教师队伍整体素质，教师队伍学历合格率显著提高，高学历教师比例逐年提高，并涌现出大批师德高尚、业务精湛的优秀教师。
固本强基，中小学教师培训工作取得突破性进展
在辽宁省沈阳市浑南新区第二小学校长丛莲芳眼里，教师为教育之本，再好的办学理念也必须通过教师的教育教学行为去体现、去落实。
“教师队伍建设至关重要。”这位从教近40年的教育工作者如是说。
统计显示，2009年我国普通中小学专任教师达1064．01万人。为了让一千多万中小学教师更好地支撑起规模庞大的基础教育，我国从1999年开始初步确立了中小学教师培训制度，并陆续实施多项培训工作。
我国始终高度重视中小学教师培训工作，使这支队伍保持着旺盛的生机与活力。
1999至2002年实施的“中小学教师继续教育工程”，帮助全国约85％的中小学教师接受了一轮以师德、信息技术和实施素质教育能力为重点内容的培训。
2003至2007年实施的“中小学教师全员培训计划”，让全国1000万中小学教师接受了不低于40学时的能力提高培训。
2007年组织实施的“西部农村中小学教师国家级远程培训计划”，为西部农村12万多名教师提供专题培训。
2008年组织实施的骨干教师研修项目、班主任培训项目、新课程师资培训项目，直接培训骨干教师超过100万人。
“全国教师教育网络联盟计划”取得重要进展。到2009年，共开发学历教育网络课程3000多门，非学历培训网络课程1万多门。
今年7月，面向全国1000多万中小学教师的国家级培训计划启动实施。为此，中央财政将投入5．5亿元。
作为基础教育改革与发展各项政策措施的主要实践者，中小学校长队伍建设同样意义重大。
经过多年努力，我国中小学校长队伍建设成绩斐然。目前，我国已建立比较健全的校长队伍管理体制和机制，并建立了比较完整的中小学校长培训网络，培训面覆盖整个内地地区的所有中小学校长。大多数校长具有任职资格证书，99％的校长具有专业技术职务和专业背景。
有人说，一个好校长就是一所好学校。一支素质较高、业务较强的中小学校长队伍，正成为推动我国基础教育改革发展的中坚力量。
（来源：新华网）
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