从挑战中得到快乐

和其他的孩子相比，小塞德兹有着鲜明的个性。首先，他的学习热情极高，总是想把每一件事都做得最好。他有非常强烈的渴望，特别是对自己的未来充满希望。其次，他非常有主见，他的思维以及行动都很少受别人意见干扰。事实上，他比其他的孩子更具活力、更有成就感、更有坚韧不拔的毅力。
可能会有人发出感叹：他是一个多么完美的天才啊。这样的人一定天生就是这样的，教育是无法做到的。然而，事实真是这样的吗？
在这里，我可以肯定地说，小塞德兹的这一切优点都得益于教育，因为他最初也并没有这么完美。
其实，虽然他有各种才能和非常多的优点，但是在进入哈佛大学之前仍然存在着一些明显的弱点。
比如他没有人们想象的那样坚强。
如前所述，小塞德兹8岁时上了中学，并且无论哪门学科都非常优秀。值得一提的是，由于数学尤为突出，学校准其免学，同时让他帮助老师为其他同学批改数学作业。按照常理，他应该在数学方面满足于现状了吧？然而，他却恰恰在数学上出了问题。
依照小塞德兹的习性，他永远也不满足于现状。由于完全掌握了中学课程，他便自己研习大学课程。长期养成的自学习惯使他从未在学习时遇到过任何困难，即便偶然遇到问题，也会在稍加思考后得到解决。
可是，现在的情况完全与以前不同，因为他正在自学的是非常艰深的高等数学。在高等数学中，有些题的难度是一般人无法想象的。正因为这样，当儿子在学习中遇到困难之时，被人们尊称为“塞德兹博士”的我也没有任何办法帮助他。
1907年6月，那是一个炎热的夏天，年仅8岁的小塞德兹把自己关在房间中专心地研习高等数学。他几乎不见任何人，除了吃饭以外，从不踏出房门一步。当然，这一次他不是像我刚才叙述的那样在表现那种“天才”式的与众不同，而是在真正地以天才的气度在学习。
我真为他高兴，因为他在求知的过程中找到了快乐。然而这一次，事情并没有我想象的那么好。因为我没有看见他像往常那样从房间中走出来时欢欣鼓舞的模样，相反，他看上去非常难过和失望。
“儿子，你这几天是怎么啦，为什么总是无精打采的？”晚餐时，我问小塞德兹。
“没有什么，只是心情不大好。”小塞德兹回答道。
“没有这么简单吧？”我非常了解自己的儿子，知道他一定是遇到了无法解决的困难，否则他不会这么消沉，“你一定是在学习上遇到了困难，是吗？”
“是的，我不仅遇到了一个解决不了的难题，而且我的感觉糟透了。”小塞德兹说道。
“遇到难题是常事，你以前也经常遇到，这没什么大不了的。”我尽量安慰他，“我想过不了多久你就能解决它。”
“可是这一次不一样，我面对那个难题束手无策。或许是我的才能已经到了极限了吧。”儿子沮丧地说道。
“你为什么这样想？你怎么说才能到了极限？”我吃惊地问。
“以前学中学的课程时，我觉得很轻松，为什么一学到高等数学就觉得力不从心了呢？我想这一定是我自身的能力不够用了。”小塞德兹说着，几乎都要流出眼泪了，“我真不知天高地厚，为什么要学大学的课程？唉，真是自不量力。”
“那么，你有什么打算呢？”我问道。
“我想放弃自学大学课程，或许那样会好受一些。”儿子说道。
“小塞德兹，这可不是你的性格呀！难道你认输了吗？”我问道。
“是的，我想我根本就不是什么天才，否则就不会觉得那些课程有那么难。”小塞德兹说道，“我也不想再帮助老师批改作业了，我没有那个资格。”
听他这样说，我才意识到他的确是遇到了困难，而这个困难远非那些数学问题可以相比。这个困难来自于他的内心，意味着他是否有足够的信心去面对一个新的挑战。看来，我有必要和他好好谈谈。
第二天，我来到了小塞德兹的房间。
回复该发言

“儿子，我昨天晚上想了很久，觉得你现在的状态真是糟透了。我想和你谈谈，你说好吗？”我对他说道。
“是的，我现在很难受，不知道应该怎么办。”小塞德兹垂头丧气地说道。
“你认为帕格尼尼是一个天才吗？”当时，我并没有直接地讨论他自己，而是首先谈他感兴趣的事。
“当然，他是被世界所公认的音乐大师。”小塞德兹的回答非常肯定。对于酷爱音乐的他来说，像帕格尼尼这样的音乐家当然是备受敬仰的人。
“那么我想你一定知道他最擅长什么。”我说道。
“这个嘛，我太了解了。他最擅长的是小提琴，不仅演奏是大师级的，而且作曲也是大师级的。”一谈到音乐，小塞德兹顿时兴奋起来。
“帕格尼尼在小提琴上的成就可以说是人尽皆知，可是他还精通另一种乐器，恐怕这就鲜为人知了。”我说道。
“那是什么？”小塞德兹充满好奇地问道。
“就是每天陪伴着你的那个东西呀！”我笑着对儿子说。
“真的？是吉他？”小塞德兹虽然一直在学习演奏吉他，但他毕竟没有严格地学习音乐史，所以对这件事并不了解。
“对，就是吉他。据我所知，帕格尼尼由于在偶然的机会中发现了吉他的魅力，便很快地迷上了它。1801年，他决定开始学习吉他，那时他已经是非常著名的音乐家了。你想一想，对于一个已经成名的小提琴家来说，又重新开始学习另一种完全陌生的乐器，这意味着什么呢？这意味着他将面临一次艰难的挑战。如果他成功了，当然会赢得人们的赞扬。但如果失败了呢？他将会遭到别人的耻笑。然而，帕格尼尼并没有顾忌这些。他花了四年的时间隐居在托斯卡那的乡村，潜心研究吉他。当他的朋友问他这样做有什么意义时，他的回答是他喜欢从挑战中获得快乐。事实上，当他再一次出现在众人面前时，已经是一个非常优秀的吉他演奏家了。不仅如此，他还谱写了大量的吉他乐曲。”我耐心地向儿子讲述关于帕格尼尼的故事，希望他会从中受到启发。
“爸爸，我明白了。你是在告诉我，我也应该像帕格尼尼那样敢于面对新的挑战。对吗？”小塞德兹这时已经明白了我的意思，振奋起来。
“对呀，我想说的就是这个。”我继续开导儿子，“人的一生中会面临许多挑战，只有那些敢于面对挑战并以接受挑战为荣的人，才称得上是真正的天才。”
事实上，以后的很多年，无论读中学还是读大学，小塞德兹都能在迎接挑战中获得人生的快乐。
和其他的孩子相比，小塞德兹有着鲜明的个性。首先，他的学习热情极高，总是想把每一件事都做得最好。他有非常强烈的渴望，特别是对自己的未来充满希望。其次，他非常有主见，他的思维以及行动都很少受别人意见干扰。事实上，他比其他的孩子更具活力、更有成就感、更有坚韧不拔的毅力。
可能会有人发出感叹：他是一个多么完美的天才啊。这样的人一定天生就是这样的，教育是无法做到的。然而，事实真是这样的吗？
在这里，我可以肯定地说，小塞德兹的这一切优点都得益于教育，因为他最初也并没有这么完美。
其实，虽然他有各种才能和非常多的优点，但是在进入哈佛大学之前仍然存在着一些明显的弱点。
比如他没有人们想象的那样坚强。
如前所述，小塞德兹8岁时上了中学，并且无论哪门学科都非常优秀。值得一提的是，由于数学尤为突出，学校准其免学，同时让他帮助老师为其他同学批改数学作业。按照常理，他应该在数学方面满足于现状了吧？然而，他却恰恰在数学上出了问题。
依照小塞德兹的习性，他永远也不满足于现状。由于完全掌握了中学课程，他便自己研习大学课程。长期养成的自学习惯使他从未在学习时遇到过任何困难，即便偶然遇到问题，也会在稍加思考后得到解决。
回复该发言

可是，现在的情况完全与以前不同，因为他正在自学的是非常艰深的高等数学。在高等数学中，有些题的难度是一般人无法想象的。正因为这样，当儿子在学习中遇到困难之时，被人们尊称为“塞德兹博士”的我也没有任何办法帮助他。
1907年6月，那是一个炎热的夏天，年仅8岁的小塞德兹把自己关在房间中专心地研习高等数学。他几乎不见任何人，除了吃饭以外，从不踏出房门一步。当然，这一次他不是像我刚才叙述的那样在表现那种“天才”式的与众不同，而是在真正地以天才的气度在学习。
我真为他高兴，因为他在求知的过程中找到了快乐。然而这一次，事情并没有我想象的那么好。因为我没有看见他像往常那样从房间中走出来时欢欣鼓舞的模样，相反，他看上去非常难过和失望。
“儿子，你这几天是怎么啦，为什么总是无精打采的？”晚餐时，我问小塞德兹。
“没有什么，只是心情不大好。”小塞德兹回答道。
“没有这么简单吧？”我非常了解自己的儿子，知道他一定是遇到了无法解决的困难，否则他不会这么消沉，“你一定是在学习上遇到了困难，是吗？”
“是的，我不仅遇到了一个解决不了的难题，而且我的感觉糟透了。”小塞德兹说道。
“遇到难题是常事，你以前也经常遇到，这没什么大不了的。”我尽量安慰他，“我想过不了多久你就能解决它。”
“可是这一次不一样，我面对那个难题束手无策。或许是我的才能已经到了极限了吧。”儿子沮丧地说道。
“你为什么这样想？你怎么说才能到了极限？”我吃惊地问。
“以前学中学的课程时，我觉得很轻松，为什么一学到高等数学就觉得力不从心了呢？我想这一定是我自身的能力不够用了。”小塞德兹说着，几乎都要流出眼泪了，“我真不知天高地厚，为什么要学大学的课程？唉，真是自不量力。”
“那么，你有什么打算呢？”我问道。
“我想放弃自学大学课程，或许那样会好受一些。”儿子说道。
“小塞德兹，这可不是你的性格呀！难道你认输了吗？”我问道。
“是的，我想我根本就不是什么天才，否则就不会觉得那些课程有那么难。”小塞德兹说道，“我也不想再帮助老师批改作业了，我没有那个资格。”
听他这样说，我才意识到他的确是遇到了困难，而这个困难远非那些数学问题可以相比。这个困难来自于他的内心，意味着他是否有足够的信心去面对一个新的挑战。看来，我有必要和他好好谈谈。
第二天，我来到了小塞德兹的房间。
“儿子，我昨天晚上想了很久，觉得你现在的状态真是糟透了。我想和你谈谈，你说好吗？”我对他说道。
“是的，我现在很难受，不知道应该怎么办。”小塞德兹垂头丧气地说道。
“你认为帕格尼尼是一个天才吗？”当时，我并没有直接地讨论他自己，而是首先谈他感兴趣的事。
“当然，他是被世界所公认的音乐大师。”小塞德兹的回答非常肯定。对于酷爱音乐的他来说，像帕格尼尼这样的音乐家当然是备受敬仰的人。
“那么我想你一定知道他最擅长什么。”我说道。
“这个嘛，我太了解了。他最擅长的是小提琴，不仅演奏是大师级的，而且作曲也是大师级的。”一谈到音乐，小塞德兹顿时兴奋起来。
“帕格尼尼在小提琴上的成就可以说是人尽皆知，可是他还精通另一种乐器，恐怕这就鲜为人知了。”我说道。
“那是什么？”小塞德兹充满好奇地问道。
“就是每天陪伴着你的那个东西呀！”我笑着对儿子说。
“真的？是吉他？”小塞德兹虽然一直在学习演奏吉他，但他毕竟没有严格地学习音乐史，所以对这件事并不了解。
回复该发言

“对，就是吉他。据我所知，帕格尼尼由于在偶然的机会中发现了吉他的魅力，便很快地迷上了它。1801年，他决定开始学习吉他，那时他已经是非常著名的音乐家了。你想一想，对于一个已经成名的小提琴家来说，又重新开始学习另一种完全陌生的乐器，这意味着什么呢？这意味着他将面临一次艰难的挑战。如果他成功了，当然会赢得人们的赞扬。但如果失败了呢？他将会遭到别人的耻笑。然而，帕格尼尼并没有顾忌这些。他花了四年的时间隐居在托斯卡那的乡村，潜心研究吉他。当他的朋友问他这样做有什么意义时，他的回答是他喜欢从挑战中获得快乐。事实上，当他再一次出现在众人面前时，已经是一个非常优秀的吉他演奏家了。不仅如此，他还谱写了大量的吉他乐曲。”我耐心地向儿子讲述关于帕格尼尼的故事，希望他会从中受到启发。
“爸爸，我明白了。你是在告诉我，我也应该像帕格尼尼那样敢于面对新的挑战。对吗？”小塞德兹这时已经明白了我的意思，振奋起来。
“对呀，我想说的就是这个。”我继续开导儿子，“人的一生中会面临许多挑战，只有那些敢于面对挑战并以接受挑战为荣的人，才称得上是真正的天才。”
事实上，以后的很多年，无论读中学还是读大学，小塞德兹都能在迎接挑战中获得人生的快乐。
回复该发言