陶宏开微博截图
网易游戏频道独家专稿
11月25日晚，戒网瘾专家陶宏开在微博上表示，“正因为中国青少年的游戏素养高居世界第一，所以中国公民的科学素养才如此低下。”
什么是科学素养？
根据百度百科的解释，国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。
而中国科学技术协会11月25日对外发布第8次中国公民科学素养调查结果称，“十一五”期间中国公民的科学素养水平明显提升，2010年中国大陆(不含港、澳、台地区)具备基本科学素养的公民比例达到3.27%。结果表明，目前中国公民科学素养水平相当于日本、加拿大、欧盟等主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平，也就是落后了人家20年。
科学素养调查的对象，是玩家吗？
陶教授对游戏玩家深恶痛绝
由中国科普研究所组织实施的第8次中国公民科学素养调查于2009年11月至2010年5月展开，这次大规模的抽样问卷入户调查涉及中国大陆(不含港、澳、台地区)31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的18至69岁公民，采取入户面访的方式进行，共发放问卷69360份，有效回收68416份。
这个调查结果，本身涵盖了农村和城市，老人和孩子，男性和女性。数据中并未说明多少人是玩家，特别是青少年玩家，不知道陶教授是怎样从这个结果推论出“中国青少年的游戏素养高居世界第一导致中国公民的科学素养才如此低下”的结论。
为什么我国公民缺乏科学素养？
封建迷信残存也影响科学素养培养
这主要是由于什么原因造成的呢？在2005年的《中国公众科学素养调查报告》中曾经提到，我国公众一方面他们崇尚科学和科学家，另一方面他们的科学素养水平又相应较低，形成这个反差的最重要的原因是与我国经济不发达、受教育程度低分不开。而且我国公众获得信息的渠道比较单一，绝大部分人依靠电视和报刊获得信息。而通过公共设施和场馆这些有效而生动的教育形式获得科技信息的比例很低。我国公众运用电脑的技能和网络意识还很差。报纸、杂志和图书中以科学技术普及为重要内容的比例仍然很低。“科技节”或以科技为主要内容的大型活动开展得还并不普遍。可以说，全方位地进行科学技术普及的形势在我国还没有形成。
如何提高科学素养？
在《中国公众科学素养调查报告》中也指出，要提高公民科学素养，教育是影响我国公民科学素养的主要因素，经济是公民提高自身科学素养的驱动因素，政治因素对我国公民科学素养的提高起指导性作用，文化也深刻影响我国公民科学素养，有促进作用也有制约作用。简而言之，要提高科学素养，首先应该加强科普教育。
科普教育要从孩子抓起
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