楚天都市报讯 （记者 罗欣 通讯员 祝久红）“学生德育，说起来重要，忙起来就忽视了。”在昨日举行的湖北省教育学会中小学德育年会上，省中小学德育专业委员会理事长、华中师大教授杜时忠表示，在对学生的德育教育上，中小学遭遇三大“尴尬”。
“德育‘说得多’，实践活动少。”出于安全顾虑，部分学校不敢组织学生出游，不敢放开学生使用标枪、铁饼等体育器械。“德育教育必须寓教于乐，通过一些活动更能锻炼学生的集体意识，让他们懂得关爱人。”杜时忠说。
其次，学生成长与分数位置“倒置”。杜时忠表示，现在许多家长对孩子的期望值过高，教育孩子要当科学家、艺术家或企业家，却忽略了培养他们做人的基本准则和技能，部分学校也更看重学生的分数，“能够成为‘家’的人毕竟有限。在国外，小学一年级的课程安排都是行为准则，如怎么过斑马线、讲礼貌等。”“德育教育现在过于依赖专门的思品等课程。谈起德育，一些任课老师认为那是班主任和德育主任的事，事不关己。”杜时忠说，实际上，没有多少孩子真正听得进大道理，打动他们的往往是细节，一个人的思想道德行为是靠潜移默化、点点滴滴慢慢积累的，所以每名老师要用自己的学识魅力、修养去影响学生。
楚天都市报讯 （记者 罗欣 通讯员 祝久红）“学生德育，说起来重要，忙起来就忽视了。
“德育‘说得多’，实践活动少。
其次，学生成长与分数位置“倒置”。
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