易贝乐国际少儿英语

易贝乐国际少儿英语是世界500强Positivo公司在全球主打的教育品牌，是全球第一个少儿英语多感官互动式教学体系的创立者，E-Blocks由200多名国际资深教育专家多年潜心研发，它摆脱了传统单调的教育模式，通过儿童喜欢的卡通画面、游戏情节、电子积木来激发孩子的各种感应功能，让儿童全身心投入到学习英语的氛围之中，集中训练儿童的“听说读写”能力，全面提高儿童英语学习能力与英语思维能力，用儿童喜欢的方式，让他们爱上英语。多年来，E-Blocks声誉满载，屡获各种国际大奖，在全球，40多个国家17000所学校均已采用E-Blocks的标准课程，在美国，几乎70%的州采用E-Blocks作为少儿英语启蒙教育的标准课程。
易贝乐国际少儿英语自2008年进入中国市场以来，新颖的教学理念，先进的教学设备得到教育界的一致认可，短短两年间，易贝乐迅速发展，势如破竹，已经成长为在全国拥有多家学习中心的少儿英语启蒙教育的领跑者。
易贝乐全国中心：
易贝乐北京光华路SOHO中心
易贝乐北京望京华彩中心
易贝乐南通瑞景广场中心
易贝乐秦皇岛中央胜境中心
易贝乐常熟海虞中心
易贝乐西安高新中心
易贝乐湖南衡阳中心
易贝乐苏州科文中心
易贝乐杭州文三中心
易贝乐济南圣凯中心
易贝乐泰州坡子街中心
易贝乐沈阳铁西区中心
易贝乐昆明华一中心
易贝乐盘锦生态园中心
易贝乐深圳东海城市广场中心
易贝乐石家庄开元中心
易贝乐北京方庄中心
易贝乐北京金源燕莎中心
易贝乐北京中关村中心
易贝乐国际荣誉：
2005年联合国颁发的WSA----年度最佳英语学习方案
2006年教育出版协会（AEP）颁发的[金灯奖]
2006年教育出版协会（AEP）颁发的杰出成就奖
2006年美国早期基础教育最佳软件EDDIE奖
2006年美国早期基础教育EFL方案BESSIE奖
2008年全球数字通信协会颁发的教育创新奖
2008年入围美国软件与信息产业协会颁发的最佳数据库管理方案

3-10岁儿童英语个性化教育专家
语言学教育专家认为，3-10岁，是学习语言、掌握语言的最佳时期，即“语言黄金学习期”，3-10岁期间，是一个人一生中记忆能力最强的阶段，此时接触的语言会被大脑深层记忆，终身不会遗忘。世界500强Positivo公司根据3-10儿童具备的语言学习特征与天赋，云集200多名国际资深儿童教育专家，青少年心理研究专家经过几十年的潜心研发，创立了全球第一个少儿英语多感官互动式教学体系，即易贝乐（E-Blocks），此后，易贝乐国际少儿英语迅速风靡全球，全世界40多个国家17000所学校均已采用易贝乐的标准课程。
2008年，易贝乐强势进驻中国少儿英语培训市场，这匹少儿英语培训行业的“黑马”行驰万里，漂洋过海，为中国孩子带来国际领先的英语教育新思维。
美国EFL标准英语启蒙课程
易贝乐凭借先进的教学设备、新颖的教学理念、权威的教学方法得到国际教育界的一致认可，易贝乐屡获各种国际大奖，声誉满载，在美国，几乎70%的州采用E-Blocks作为少儿英语启蒙教育的标准课程。易贝乐掀起一股少儿英语学习理念的“文艺复兴”狂潮。
多感官教学 全面训练“听说读写”能力
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E-Blockss由教材、游戏软件、电子积木和感应板组成，E-Blocks便携式感应板与电脑显示器相连接，通过电脑屏幕就可以显示各种需要解决的小问题，孩子们选择正确对应的积木摆放在感应板上，显示器上就会对答案作出判断，并且通过画面动作、声音两种形式同时反馈给孩子。通过这种“动脑、动手、动耳”多感官的教学互动形式，能够全面训练孩子的“听说读写”能力，促使孩子更快接受知识。
游戏互动中增强孩子学习兴趣
易贝乐最大的特色就是在全面深入了解儿童心理的基础上研发而成的，它采用儿童喜欢并容易接受的方式帮助他们学习英语，通过各种妙趣横生的动画小游戏形式，吸引孩子注意力，调动孩子积极性，培养孩子学习兴趣，让孩子在轻松的氛围中快乐掌握知识，全身心投入到英语学习中，集中训练儿童英语学习能力，全方位提升孩子英语综合能力。
“浸入式”塑造原汁英文环境
1965年“浸入式”英语学习法诞生于加拿大，其惊人的效果曾轰动整个加拿大，在其后的数年间，“浸入式”英语学习法迅速推广到世界各国，取得不凡成效，如今，它已经是被英语教育界高度认同的先进教育理念。
所谓“浸入式”，即让孩子们在纯英语环境中，把英语当做母语来学习掌握知识，让孩子们自然而然的形成英语思维能力，自如应用英语思考问题、沟通问题、解决问题。
易贝乐国际少儿英语作为世界500强Positivo公司在全球主打的教育品牌，将“浸入式”英语学习理念融入易贝乐教学体系中，全力打造原汁纯英文教学环境，革新传统的“英汉互译”的教学旧模式。
交互式学习培养孩子团队精神
在易贝乐的学习课堂上，会将孩子们分成不同的小组，每组5、6个小朋友，围坐在易贝乐多感官学习系统前，每个孩子担当不同的角色，每组的孩子经常会合作来解决游戏画面中出现的某个问题、完成某项任务，以此来培养孩子的沟通能力和团队合作能力。小组与小组之间，经常会展开各种竞赛，以此来锻炼孩子的竞争意识和心理承受能力，而小组领导(既小组长)则由每个孩子轮流担任，作为小组长要承担起任务分配与团队协调等工作，以此来培养孩子的整体项目管理能力与领导能力。课堂上还会经常组织表演节目，或者朗诵诗歌，或者唱儿歌，或者表演舞蹈，让孩子充分地展示自己，提升孩子的自信心。通过这一系列的训练，孩子的团队协作能力、整体项目管理能力、未来领导能力都会得到大幅度提高，你会在不经意间发现，孩子的整体能力与综合素质已经远远超越同龄孩子。
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