郑渊洁回应热点博文：成功使命不能全留给孩子

“儿子出生时我只是工人，并非从一开始就是‘郑渊洁’；家长如果由于‘爸爸不是郑渊洁’就让孩子死读书，让想象力丧失殆尽，终生只能重复前人的知识，就会形成家族恶性循环，世世代代永远不能成为‘郑渊洁’。爸爸越不是‘郑渊洁’的孩子，越不能‘好好’上学，不能因为死记硬背丢失想象力。”
最近，童话大王郑渊洁对羊城晚报刊登的两篇文章做出回应，一篇是网上流传的博文《儿子，爸爸不是郑渊洁》，另一篇是本版12月6日推出的相关报道。博文中，作者胡子宏对郑渊洁的育子方法提出质疑，他对自己的孩子表示“我们父子与郑渊洁父子不是一个档次，他的家教理论不适合我们。你作为平民百姓的孩子依然要沉浸在校园的课程，除了刻苦学习别无选择”。究竟郑渊洁父子只是特例，还是有普遍借鉴意义？带着这个疑问，羊城晚报独家专访了郑渊洁。
成功使命不能全留给孩子
羊城晚报：《儿子，爸爸不是郑渊洁》的作者称“我们父子与郑渊洁父子不是同一个档次”，您的家教理论不适合他们。您对此有何看法？
郑渊洁(以下简称“郑”)：记得不久前贵报采访我，其中有一段就是回答这个问题的(详见本报11月13日报道《童话大王郑渊洁：是儿子成就了我》)。我在28岁时有了郑亚旗，当时我的身份是工人。请注意，我原来也不是“郑渊洁”，生儿子时是工人。那时我就想，为了教育他，我要奋斗一回演示给孩子看，让他目睹父亲如何把一贫如洗的家通过正当劳动变得富有。
羊城晚报：您强调示范和榜样的力量？
郑：是的，教育就是亲力亲为加以示范，用活生生的榜样“润物细无声”加以影响和引导。你叫孩子成功，那你先成功给孩子看，让他有成功的经验可以效仿。所以，关键还靠父母的示范和奋斗。
羊城晚报：这对家长的要求是不是太高了？
郑：合格的父母要把为家族创造荣耀的责任自己承担，给孩子一个快乐惬意的人生。如果每个家长都切实承担起责任，不把使命留给下一代，那么整个社会的发展将更趋良性，至少孩子更快乐，大人也更充实。可多数家长的做法都是把自己从“为家族创造荣耀”的重担中解放出来，让千斤重的担子压到孩子肩上，这完全搞反了。你都承担不了，让一个小孩去挑起来，这说得过去吗？
羊城晚报：可是人始终都有一种美好的愿望，希望自己做不到的事情，下一代可以完成，那样生活才有希望。
郑：现实是，绝大多数家长到头来会失望，因为他们的方法本末倒置。家长和孩子应该始终站在同一个战壕里，输赢都在一起。如果你今天讲“儿子，爸爸不是郑渊洁”，明天你的儿子就可以对你说：“爸爸，我不是某某某(代表某位成功人士)。”这种做法是从你身上学到的，最后可能演变成两代人都在推卸责任。
羊城晚报：但有人说您有钱，才敢让儿子不接受学校教育，因为他不用为找工作发愁。
郑：孩子的教育不能儿戏，你输不起我同样也输不起，不同的是大家的教育观念和方法不一样。我看重想象力，他们看重分数。
父母先认输孩子难成功
羊城晚报：教育需要动真格的，不是动动嘴皮子就能做好的。
郑：是的。在教育孩子的问题上，很多家长的嘴是最多余的器官，并不是说得越多越有效果。很多人问起我的教子经，我说是“闭上嘴，抬起腿，走自己的人生路，演示给孩子看”。可是，很多家长只会指指点点，或者抱怨。如果把“郑渊洁”视为一个成功的符号，那你自己都第一个认输、自动弃权成为“郑渊洁”这样的成功人士，又怎么能要求孩子成功呢？
羊城晚报：您对那些家长提出什么建议？
郑：你今天对孩子讲“爸爸不是郑渊洁”，你孩子以后对你孙子也这么讲，世世代代都这么讲，永远没有出头之日。
羊城晚报：对那些“爸爸不是郑渊洁”的孩子们，您想说些什么？
回复该发言

郑：如果由于爸爸不是郑渊洁就死读书，想象力丧失殆尽，终生只能重复前人的知识，就会形成家族恶性循环，世世代代永远不是“郑渊洁”。所以，正因为你爸爸不是郑渊洁，才更不要丧失想象力。
羊城晚报：“死读书”就必然导致“想象力丧失殆尽”吗？
郑：应试教育和想象力是冤家对头。因为应试教育重死记硬背，标准答案只有一个。想象力的特点是没有标准答案，答案越多越好。最近有项调查，中国孩子计算能力世界第一，想象力倒数第一。因此爸爸越不是“郑渊洁”的孩子，越不能“好好”上学，换句话说，越不能因为死记硬背应试丢失想象力。只有拥有想象力才能进行创造性劳动，只有进行创造性劳动才能出人头地。
每天放学要肃清应试流毒
羊城晚报：如果只谈想象力和玩耍，孩子输在应试教育上考不上大学，就会被很多工作机会拒绝，这样的孩子拿什么去和同代人竞争？
郑：可以把孩子交给学校拿张文凭。孩子每天放学回到家里，家长要肃清当天应试教育流毒，让孩子在家里多玩多看课外书，多接触大自然。两手都要硬。读书改变命运没错，但也要看读什么样的书，如果只读学校里的教科书，就很难出人头地，原因很简单，绝大部分人都在读它们，你拿什么来超越他人鹤立鸡群？和别人的知识结构完全一样是人生悲剧。
羊城晚报：您说上学就是为了拿张文凭，如果全中国的孩子都在应付学校，未来的科学家将从哪里出呢？
郑：每个人的天赋和个性都不同，现实中不可能所有人都成为作家或者科学家。不管当作家还是科学家，想象力至关重要，没有想象力的人只能重复前人的工作，难以突破创新、出人头地。
羊城晚报：您刚才讲两手都要硬，在学校之外要多看课外书、多玩耍，为什么不能单靠学校教育？
郑：从某个角度讲，学校好比流水线工厂，孩子们就像工厂里模板批量制作出来的成品，这些成品也许能顺利卖出去，但不会有个好价格，因为那是批量生产出来的，数量太多不符合“物以稀为贵”的法则。所以，仅有学校是远远不够的，更大的比重应放在学校之外(这里并非指课外名目繁多的辅导)。
羊城晚报：有些孩子拿您做挡箭牌，说郑渊洁小学没毕业也能成功，以此作为讨厌学校的理由，这是不是走到了另一个极端？
郑：“郑渊洁成功”和“小学没毕业”两者没有必然联系，更不能把它演变成这样的逻辑：因为郑渊洁小学没毕业，所以他成功了。应该看郑渊洁在校外做了什么，看了什么书。我之所以反感学校和应试教育，是因为它只允许出现一个标准答案，扼杀了想象力，没有想象力就没有郑渊洁。实际上，也可以说没有想象力就没有李开复、比尔·盖茨、爱因斯坦、牛顿……任何一个成名成家的人都知道，想象力至关重要。（黄亮）（来源：羊城晚报）
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