新闻晚报报道：这几天教育界的一件大事，乃是上海纽约大学在陆家嘴的奠基仪式。原版的纽约大学可是诞生了三十一位诺贝尔奖获得者的世界级名校，现在能在上海滩与华东师范大学合作开家分号，的确让人眼睛一亮。尽管现在离陆家嘴校区开张还有一段时日，但学校的国际化色彩仍是不容置疑的。别的不说，英语将成为该校的官方教学语言——换言之，老师讲课，学生做题写论文，全得用英文。无独有偶，南方科技大学目前也已经开始实践全英文教学。甚至在很多老字号的高等学府，校方也纷纷鼓励教师进行全英文授课。不难想见，在一些教学资源雄厚的发达城市，高教语言的英语化进程已经稳步展开。
对用英语上课的意义，教育圈外的朋友或许认识不足，认为这肯定会弱化学生的母语能力。其实这也未必。用外语教书并不等于用外语生活，除非你迈出国门。举个例子：重庆来的小学妹见了成都来的学长，肯定还是用四川话“套磁”，尽管他们进了教室都得习惯听英语。就算你在上海纽约大学上课，只要你打开电视，拧开广播，摊开《新闻晚报》，看到的还是方块字——这点刺激量，绝对够你维持现有的汉语水平了。
但有的朋友可能会再问：我们毕竟是中国人，学微积分、高等物理、有机化学，统统用英语，是不是超累？和用母语学习这些内容的美国同学相比，我们是不是有点划不来？
恐怕也未必。从某种意义上说，用英文学自然科学，更能节省学生的时间。首先，这个星球上的通用科技语言是英文，读专业期刊，写专业论文，不懂英文压根不行。若学生一开始就接触英文科技文献，以后就少了很多语言转型的痛苦。第二，现在科技发展太快，很多新术语新名词，汉语已经来不及翻译，若直接用英文学岂不省事？第三，国内有些理科教科书，往往写得枯燥干涩，而且不喜欢把科学原理的推导过程说清楚，让人读了如堕五里雾中。优秀的教科书则比较注重原理的推导过程，让外行也可以一步步看懂。所以，对有一定英语基础的读者来说，用英文学自然科学反而更便捷。
有的朋友或许还会说：让中国的精英学生都去熟悉英文，以后谁来增强中国的文化凝聚力，提高中国的文化软实力？此言谬矣。中国的文化影响力的确需要增强，但这并不等于让全世界都去说汉语。汉语博大精深，能够说好汉语的西方朋友还是少数，因此到目前为止，英语依然是我们向外展示的主要语言媒介。如果我们能把英文说得熘，这反而是对国力的一种提升，因为这至少显示了中国人的智慧和适应能力。而且这也使得我们在对外交往中获得了一定语言优势：我们能够听懂他们的语言，但当我们自己说四川话或者上海话的时候，他们却听不懂。由此看来，外语教学动摇不了国粹，且会增益国力，何患之有？
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