新民网讯：上海中小学生的英语水平呈现怎样的水准？孩子如何才能学好外语？在日前由昂立教育承办的“我学我行”上海市少年儿童英语综合能力展示大赛现场，家长们迫不及待地向专家展开了问题“攻势”。
多数学生基础较好
现在大都市的孩子从小学一年级开始学英语，在此后的求学生涯中，学生们还会为此花费大量的时间、精力和财力，那么，学习的“效益”又会如何呢？对此，上海市教委教研室英语教研员、特级教师朱浦作了分析。他认为，目前至少有一半以上的小学生，他们的英语能力已经相当于十年前的初二年级学生水平，对这部分同学来说，今后继续学习语言一点也不会有困难。有大约不到一成特别优秀的学生，如果把他们送到英语言国家去学习生活，也应该不成什么问题。约有两成左右的学生，他们的英语程度可能偏低一些，他们只能应付书本上的一些词汇和语法。当然，还有6%到7%的学生，他们在外语学习上表现得很困难。
首先要有学习兴趣
“为什么我的孩子英语成绩总上不去？”这是一些家长急于要弄明白的事情。朱浦说，这要从学习热情、学习习惯、学习评价等多个方面来做仔细分析，有的孩子就是对学外语没兴趣、没动力。有的孩子是因为一直得不到正面的鼓励，在小学阶段，他们的英语总也考不到80分，因此总会被老师和家长批评，渐渐地，他们就会对英语学习失去信心，并进而影响到他们对继续学习能力的判断。此外，事实上人群中总有那么1%到1.5%左右的人，由于“语商”不够的原因，学好外语相对困难一些。
训练实际会话能力
吸引了10万左右中小学生参加的“我学我行”英语大赛，评委专家们从中也发现了不少问题。比如，学生的听力反应还不够迅速，阅读理解能力还不够强，词汇量还不够大等。尤其在看图、看录像、讲故事等纯粹检验学生口语能力的环节中，反映出学生看图的理解力较差，语言还是停留在书面语上，不够口语化，观察不够仔细，想象力不够丰富，思维不够开阔，描述太直白，且对故事情节、人物的心理描述不够，表达不够生动有趣，口语中语病较多，使用的句型、词汇较为单一。
评委们认为，让学生熟记单词、反复操练句型和词组、弄清语法概念等固然不可少，但至关重要的还是要培养学生在实际环境中应用英语的能力，即能听会说，而不是能读能写不能说。
改变教法先会听说
有家长表示奇怪，现在小学英语教学怎么很少讲语法知识，也不讲求掌握好每一个“字”和每一句“话”。朱浦老师解释说，这恰是上海英语教改的先进之处。以前的英语教学是“翻译教法”，是按语法体系来编排教材的，是为了让学生弄“懂”英语。而现在采用的是“理解教学”，强调应用性，为的是让学生能“用”英语。现在小学和初中九个年级的英语是“功能任务教学”，重点是训练学生的听说读写能力。先要会听和会说，然后才能会写。现在的教学，是要求等学生会用英语了，再逐渐去梳理既有的语法知识点。
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