高考英语：莫让阅读、完形、写作成“重灾区”

武汉晨报讯：阅读理解、完形填空及写作既是英语高考的重点得分区，又是失分的“重灾区”，余下两个月，英语如何“上位”？昨日下午，湖北省英语特级教师、硚口区英语首席教师、市十一中高三英语备课组组长李德贤做客本报名师课堂，为广大考生和家长答疑解惑，嘱咐考生要“吃”好三块“蛋糕”。
昨日，本报今年最后一轮“加油高考”公益讲座在市青少年宫A101教室开讲。尽管天公不作美，仍吸引了众多学生及家长冒雨前来听课。家住汉口的黄女士说，3月初“加油高考”讲座开讲以来，她每个周日都往市青少年宫赶，连续听了四轮，笔记做了半本，在武汉二中就读的女儿看了后，觉得有些方法上手很快也很有效。
今年是我省实行“旧高考”的最后一年，李德贤说，结合此前出台的“考试大纲补充说明”等多方面因素来看，高考英语卷的总体难度可能与去年持平，值得一提的是，对比近三年“完形填空”的难度变化，今年该题型的难度可能会稍有增加。
李德贤建议，对于英语基础一般的考生，若想在高考中获得一个“好看”的分数，首要的是记熟大纲要求的3193个单词，达到能英汉互译的程度。而对于英语基础较扎实的考生，重点是吃好完形填空、阅读理解、写作这三块“蛋糕”。
■师说新语
“五步法”拿下完形填空
命题者在设计完形填空题时，总是保留一个完整或基本完整的句子不设空。这个不设空的句子就是提示句，往往出现在文章的开头。通过提示句，考生可以确定文章的主题、背景、人物、时间、地点、事件等，也可以确定文体，从而把握文章的方向，达到顺利“完形”的目的。
考生不妨依“五步法”解题：
1.关注首句，启示全文。完形填空所选短文多没有标题，解题时一定要注意以首句的时态、语态及表述方式为立足点来进行逻辑思维，判断文章体裁，找出文章中心。
2.通读全文，把握大意。首先花三四分钟浏览全文，弄清各段落之间、各层次之间的联系。
3.瞻前顾后，先易后难。解题过程中，遵循“先易后难”的原则，遇到少数疑难问题不可徘徊不前，可暂时跳过难点，去破解那些靠上下文能确定的、比较直接具体的问题。或许前面吃不准的题，在填出另一空后会不解自明。
4.上下连贯，合乎逻辑。找到语篇中表示因果、递进、转折、指代等意义的连接词或动词、形容词、副词、同位语等，还有那些明确具体的事实（如时间、地点、人物等），以及它们之间的联系等等。
5.代入答案，复查全文。从文章主旨的角度考虑，特别要注意的是，所选的是“最佳”选项而不是“正确”答案。
四类阅读题各有解题妙招
李德贤认为，影响阅读的主要因素无外有三：心理因素、分析判断能力、语言知识。其中语言知识是根本，考生出现的问题主要表现在两个方面：词汇量不达标，识记的单词太少；语法基础较差，遇到长难句束手无策。
“对所有的3193个单词要能英汉互译。了解并掌握重点单词（短语）的重点用法。对所有的重点语法，如：动词的时态语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气，以及各种从句、倒装句、强调句等都要了然于心。”李德贤说，提高阅读没有捷径，该练的基本功必须加强。
李德贤总结常见题型的解题要领：
1.主旨大意题。着重理解首末段、首末句； 遇到文章前后段意思转折，提高警惕 ；段落中出现转折时，该句很可能是主题句； 作者有意识的反复重复的观点通常是主旨；首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章主旨 。
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2.观点态度题。不要把自己的态度糅入其中，区分开作者的态度和作者引用的别人的态度；当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度；作者观点一般与文章主旨相关联；不仅局限于作者的态度，而发展到问文中某人对某事物的态度；选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语，而改为带有程度限制的词。
3.推理判断题 。不是文中明确说明的内容，没有引申推理就不是正确选项；正确选项大多含义深刻，不是常识选项 。
4.细节理解题。一般可以在文章中直接或间接找到答案，但是不可能与阅读材料一模一样，而是用不同的词语或句型表达相同的意思 。
强训汉译英有助写作文
李德贤说，一篇好作文要注重词汇语句的多样性，上下文的连贯性，语言表达的得体性，内容与事例的统一性。书面表达能力的培养重在平时，绝非一朝一夕之功，当下想提升作文水平，强化“汉译英”练习不失为一个办法。此外，有能力的考生还可在句子开头、词语表达方式、语法结构、主体和客体、动态和静态方面的词汇语句使用上变一变。
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