“2011大学校长全球峰会暨环太平洋大学联盟第15届校长年会”于4月23日上午在清华大学主楼召开,外国名校校长发言，共同探讨大学教育问题。
网易教育讯 最近，中国大学建设世界一流大学的问题引起了广泛关注，清华值百年校庆之际，提出争取在本世纪中叶步入世界一流前列。教育时评家熊丙奇（微博）指出，清华大学连“大学”都不是，谈何一流呢？那么真正的大学时什么样的？优质的大学教育应具备哪些特质呢？在2011大学校长全球峰会上，外国名校校长发言，共同探讨大学教育。
牛津大学校长
治理：大学的有些部门保持自治传统
首先来谈一谈大学治理，来参观牛津的人想了解我们是如何治理这样一个大学的。我告诉他们：大学这个名字是实际上也就是“你”和“我”（U&I）。实际上大学不是一个独立体而应该是一个不同要素的组合体。我们大学有些部门是一个自治的，他们也有着自治的传统。比如我们的理学科还有文科，他们的自治程度非常高，这样一种自治、自由的风气有着很好的作用，它能够推动自由、开放并且进行激烈的辩论，而这正是一个充满活力、不断变化的大学的最大特征。同时，所有这些牛津大学的组成部分虽然都彼此独立而且相当活跃，但同时他们也组合成了一体，形成了我们的牛津大学。
把这些学院能够联系在一起的努力正如你在“赶鸭子”，如何赶这些“鸭子”呢？我的建议就是用食物诱导他们。
学术：保持进行跨学科研究传统
第三个例子我想谈的就是跨学科的研究，就是把传统和创新的新意识联合起来。牛津有长期的跨学科的传统，我们的学院和学生和学者们的乐园，他们带来了各种各样的学科信息，他们在吃午饭和吃晚饭的时候，不同学科的学生、学者相聚在一起相互讨论。历史学家、科学家们相聚在一起讨论各自的研究成果，分享成果。这样一种跨学科的交流，在牛津已经有几百年的历史了。
我们并不仅仅遵循传统，而是在不断地创新，这样一种做法对于整个大学来说是一个很重要的理念。而且我相信对于中国的所有大学也是一个重要的理念。
第二页：大学要通过教育培养耐性和耐力 以传播知识
网友观点
中国建设世界一流大学最缺什么？
网友交流
真正的“大学”是什么样的？具备哪些风格和特质？我来说说我的想法
东京大学校长
大学要通过教育培养耐性和耐力 以传播知识
大学的主要责任就是要传播知识。知识是社会发展的基础，而大学通过分享知识，以不同的方式传播知识，通过与业界合作提供指导思想来推动社会的发展。同时，大学也通过参与其他的一些社会活动直接参与到社会发展中。在传播知识的过程中需要指出的一点就是科学。
大学要通过教育培养耐性和耐力，这样一个富有耐力的个体就能更好地推动知识的传播。大学承担的任务是要建立一个以知识创新为基础的社会，同时也要与其他方面共同合作创造知识以满足社会的需要，通过与社会分享知识来创立新的技术和产品。我们为个体提供教育，不仅仅培养他们的专业知识，同时也要培养他们沟通和交流的本领。同时，我们要跨越学科以及国家的界线来提供知识。
开普敦大学校长
科学家的研究成果要有利于学术发展
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