厦门高中生暑期补习火爆 尊重孩子意愿很重要

中国教育在线讯：昨日，厦门市中招第一批录取线公布，今天，高中学子正式迎来暑假，而厦门市各补习培训机构早已提前预热，为学子们准备了各式各样的学习套餐，新一轮的补习热潮又将掀起。
只是，在这个炎热的夏天，当原本该让孩子们用来放松身心、养精蓄锐的假期，被林林总总的补习课程充斥，当孩子们背着书包在补习班之间辗转，当“第三学期”堂而皇之，这究竟是一场煎熬还是一种慰藉？
现象
补习潮汹涌，各式学习套餐琳琅满目
高招、中招“硝烟”犹在，暑期补习“浪潮”汹涌。记者昨日走访厦门市内几家补习学校发现，一拨拨的学生和家长在补习学校内出入，各式各样的学习套餐琳琅满目，火爆的补习市场俨然将暑期变成了孩子们的“第三学期”。由于中小学校减负不补课，暑期成为社会各类补习、辅导机构的黄金季节，而数学、英语、物理、化学等学科是学生暑期补习的热门选择。
“高中今天刚放假，这两天电话咨询补习的高中学生和家长特别多。”走遍天下补习学校校长徐朝宏介绍，高中补习即将迎来高峰期，而暑期小升初、初升高的衔接课程特别“热”，前来补习的学生“底子”并不薄，很多都是优等生，而优等生都在补习，这对其他学生是一个不小的带动，也是补习不断升温的重要因素。
厦门快乐学习校长张剑遵坦言，今年暑期补习生源在量上肯定会创新高，新初三衔接班、新高三复习班都很受学生欢迎，新高一预备班也一如既往地火爆。而暑期补习不仅有针对学生个性设计的一对一辅导，还有小班制模式，形式多样，满足了学生不同层面的需求。
“除了出国英语考试培训，我们还设置了针对中、小学生的优能全科课程和泡泡少儿课程。”厦门新东方庄老师介绍，暑期补习初、高中课程都有全能班和单项班，学生可以依个人喜好选择。庄老师还谈到近来出现的一个值得关注的新现象是，一些优秀学生的选择不同于常人：他们进行的是超前补习。比如初一时补初二的英语，初三时补高一高二的英语，而高中时则上大学四级班。
“补比不补好，多补比少补好。”这样的认识使越来越多的家长被补习热潮牵引着，因为他们生怕自家孩子比其他孩子落后。也正是许多家长这样的心态，促使暑期补习持续升温。
学生
不在补习班，就在去补习班的路上
阿翔今年9月份就要进入高三了，这个高考（微博）前的最后一个暑假在他和爸妈看来都变得尤为重要，补缺查漏的补习班成为他这个假期首选。其实从上高中开始，补习就成了阿翔的“家常便饭”：平时每个周六，阿翔会固定去老师家补习数学，有时还补习英语，而今即将进入高三毕业班，暑假补习更是理所当然了。阿翔说套句现在的流行语，大多同学都是“不在补习班，就在去补习班的路上……”
“每个同学都在上补习班，如果我不上，就可能会落在人后。”阿翔坦言自己的数学学得还不错，但为了“再上一层楼”，他每天早上6点20分就起床，为的是赶去上早上7点半的课。在公交车站旁的早餐铺买了面包，就着事先泡好的咖啡，就开始自己的一天。
已经拿到一中高中通行证的小煜，轻松日子没过多久，就被家人说服去报了两门“拖后腿”的科目，一门英语，一门物理，每天一共4节课，这个周六就开始，一直要上到下月初，这让中考结束后就想狠狠玩一通的小煜很无奈：“要上高中了，还真的有点迷茫，听说高一的课程很难，学科也增加了，爸爸妈妈老担心我‘底子薄’，所以一再要求我利用这个假期提前‘进补’，我真的是被‘逼上梁山’啊！”小煜虽然也明白爸妈的心意，但说起被迫补课，还是一副老大不情愿的样子：“假期还要受煎熬啊！”
回复该发言

“填报完中考志愿后我就参加了一个暑期夏令营，7月份我还想和爸爸妈妈一起出外旅游，8月份，我计划选择一所补习学校为自己充充电。”与小煜不同的是，下学期同是上高一的阿新，自觉地把去补习班上初高中衔接课作为自己暑期生活计划的一部分：“虽然我的成绩上一中、双十都没问题，但高中肯定‘高手如林’，未雨绸缪不是坏事。”
家长
大家都在补，自家不补还真不踏实
“进了好学校，并不意味着就进了保险箱，竞争肯定比一般学校还要激烈。”女儿悦悦考上了双十中学，叶女士在高兴之余还是筹划着为女儿报一个暑假高一课程“全能班”。虽然也心疼孩子平时上学每天早出晚归，过个暑假也不能彻底放松，纵使在炎热的天气里，女儿还得背着书包在补习学校各个班里辗转，但叶女士说这也是无奈选择：现代社会的竞争无处不在，对孩子们来说也一样，没有进步就意味着退步。而若要拥有多于他人的优势和主动权，就得依赖于如何利用在学校之外的时间了。
阿聪是那种聪明有余但勤奋不足的孩子。作为父亲的吴先生平时对儿子不太关注，但阿聪今秋就要升入初三了，这个暑假一开始，吴先生就和阿聪妈妈商量：在这个假期帮助儿子查一查学习上的缺漏，补一补短腿的学科，迎接初三学年的到来，毕竟中考是孩子人生中的一个重要转折。倘若连理想高中都上不了，就更不用说什么理想大学了。最后一家人商定，给阿聪选报了两个班：中考英语和中考物理，每科40个课时，前后20天，这样，在这个长假里，至少通过补习让阿聪温故知新，并保持一种学习状态。
而余女士的儿子小亮下学期升初一，平时对孩子崇尚“放养”的余女士之前并不想让儿子还未踏入中学校门就盲目“进补”，但是，看到同事、朋友的孩子都加入了“暑假补习”的行列便有些坐不住了：“其他孩子都在补，就自家孩子不补，心里还真有点不踏实了。这两天我在反思，在孩子的教育问题上，我是不是太超脱了？就要进入中学阶段了，或许该对孩子要求得紧点。”基于这种考虑，余女士最近几天在了解和比较了几家补习学校后，打算为小亮报一个英语班，“把孩子放到补习班里补一补，至少是一种心理慰藉吧”。
观点
补还是不补，最好尊重孩子的意愿
张咏（厦门科技中学副校长、《学堂》专家顾问团成员）
客观地说，暑期“补习潮汹涌”折射出的是一种市场需求，但在“汹涌”的背后有两种情况：一种是孩子主动要求进补习班，另一种是被迫（家长要求）进补习班。前者一般是高中孩子，后者一般为初中或是更低段的孩子，这是由不同阶段孩子的年龄和心理特点决定的。
就不少初中孩子来说，他们对学习大多没有什么紧迫感，学习主动性不足，往往出于家长要求无奈“进补”；高中孩子更有自己的思想，加上高中学习内容多、难度大以及高考（微博）的竞争压力，使得他们更懂得抓紧时间学习，利用这个长假学习自然成为他们的选择，即使有些孩子进入了重点高中，学习也出类拔萃，但他们也不对自己放松要求，而成为补习学校里的“常客”，这也成为补习学校高温不降的重要因素之一。
补习最重要的还是讲效果。对于那些真正想学习的孩子来说，补习还是有益的。把学习当成兴趣，并能快乐学习，自然能取得良好的学习效果；但如果孩子被动学习，把补习当成一种“煎熬”，不仅效果差，还容易让孩子产生疲惫心理。有些父母因为自己很忙，认为把孩子放到补习班里就可以高枕无忧了，这种做法并不可取。
补还是不补，最好要从孩子的具体情况出发，尊重孩子的意愿，适合孩子的需要，不要盲目跟风。
回复该发言

暑期对孩子来说，最重要的是要制订科学合理的学习计划。各学校都有布置根据教学进度和内容安排的暑期作业，量也不少，好好完成，不仅是对过往知识的学习和巩固，还可以为下一学年做好准备。就新课程来说，孩子倘若能利用暑期认真自学也能解决问题，未必要完全依赖补习。
值得注意的是，补习市场良莠不齐，倘若选择补习，一定要对学校的资质和师资状况做一个细致了解。补习不要面面俱到，补习学科不是多多益善，要有针对性。此外，假期还要留有余地，给孩子放松和思考的空间，别让暑期真的成了孩子的“第三学期”。
回复该发言