双语幼儿园＂羞答答＂对外声称不教英语

扬子晚报网讯：“老师特地关照，不要说幼儿园教英语，只能说有一个特色英语游戏角，否则可能影响幼儿园评上省级示范园！”家住河西的刘女士孩子在附近一所双语幼儿园上中班，前两天老师上门进行暑假家访时提了一个“特殊要求”。记者昨天了解到，江苏正在立法规范学前教育，幼儿园“禁止集中实施外语认读拼写训练”很有可能写入法规，不少以英语教学为特色的幼儿园处境尴尬。
哎，怪了
老师打招呼，请家长别说教英语
刘女士的儿子遥遥暑假后将升入中班，从托班开始，遥遥在这所双语幼儿园已经学了两年英语。“我们小区的这所幼儿园就一直是以双语为特色的，有一个外教老师跟班，每天都有英语课，还有课本，其他幼儿园一个月学费600多元，这个幼儿园1200元，贵就贵在双语教学上。”遥遥虽然才5岁多，但是现在一张口能唱几十首英文歌曲，水果、交通工具、称呼等英文单词会说上百个，“Goodmorning”、“Fine，thankyouandyou?”、“Howaboutyou?”……简单的对话也是张口就来。刘女士告诉记者，幼儿园里的布置也是充满英语气氛，墙上贴的图画都是中英文两种注释，每年的家长开放日着重给家长展示特色的英语课堂，节假日表演节目也一定有英语剧。“就是不明白这样一个一直主打英语特色的幼儿园怎么突然怕别人知道自己在教英语，老师还要在家访的时候特地和家长打招呼，请家长配合，对外只能说是英语游戏活动。”
哦，这样啊
新规可能影响双语幼儿园评级
双语原本是卖点，如今怎么变得“羞答答”？记者了解到，江苏省正在制订《江苏省学前教育条例》，征求意见稿中首次提出“集中实施外语认读拼写训练”是违背学龄前儿童成长规律的行为，被明文禁止，这在南京各个幼儿园中引起了不小震动，一些双语幼儿园园长担心这一条例颁布后教学将难以开展，甚至影响幼儿园的各种评定。记者联系上遥遥所在幼儿园，有关负责人无奈地告诉记者，该幼儿园正在申报省级优质示范园，一旦有关禁止英语教学的法规通过，他们幼儿园的英语特色不但不能加分，还有可能会严重减分。“其实我们的英语完全是根据孩子们的兴趣，很多爸爸妈妈观摩后都很认可，孩子能学多少学多少，没有学习指标，更不会进行考试，现在‘禁令’很有可能要出，我们幼儿园不能不提前有个准备，请家长配合换个说法也是无奈之举。”
园长有话要说：
听力、游戏为主，算不算“认读拼写”？
在省政府法制办网站上记者看到了《江苏省学前教育条例（征求意见稿）》，第二章第十四条明确提出“禁止集中实施……外语认读拼写训练等违背学龄前儿童成长规律的行为”，第五章第六十一条提出违规情节严重给予停止招生或者吊销办学许可证的处罚。“法规中的‘认读拼写训练’概念太宽泛，有些让我们无所适从。”一所以美语教学为特色的幼儿园园长告诉记者，他们幼儿园的外语教学是渗透到孩子生活、学习、游戏的每个小细节中。“比如孩子一进园生活老师会用英语和他们打招呼，让他们张开小嘴伸出小手，每天会有40分钟的外教上课时间，上课形式活泼，孩子满教室跑，一个游戏接着一个游戏，下午起床我们的老师会教孩子唱英语歌曲，甚至孩子回家后老师还会打电话用英语问候他们在家的情况。”记者了解到，很多双语幼儿园的英语教学以听力、英语游戏为主，不包括明显的“认读拼写”，但相关条款并没有明确的界定，很多幼儿园都处在观望和困惑中。
业内人士分析：
“条例”旨在禁止小学教学提前
回复该发言

南京市一位幼教科科长向记者分析，江苏省出台这样的“条例”目的是不要让小学教学提前到幼儿阶段。“教英标、单词、句子，背诵默写，类似的教学模式肯定是要被禁止的，但并不代表英语教学完全被‘一刀切’。”这位科长告诉记者，他们区的民办幼儿园都比较推崇英语特色，也发现个别幼儿园引入小学教学模式，甚至用考级的形式接顶孩子学英语的程度。“幼儿园教学还是要以游戏为主，我们也在计划一旦《江苏省学前教育条例》正式实施，将有针对性地对幼儿园展开排查，及时纠正其错误做法。”
回复该发言