事情是这样的：上周连日绵绵的阴雨中间的某日，细雨嘎然而止了一个上午，幼儿午餐后，我正带着孩子们在走廊上散步，看见校园中的水泥路上有的地方已经干了，有的地方出现了一个个的小水洼，我灵机一动，何不带孩子们去走“迷宫”呢?我让孩子们排成一路纵队，鱼贯前行，要求不要走到水洼里，孩子们小心的在水洼间穿行，我在前面带路。
这时，走在后面调皮的哲哲有意走到了水洼中，还两脚用力地在水中乱踏，踩得水花四溅，不仅自己的鞋子、裤管湿掉了，还弄得旁边的孩子的裤子也湿了，他还高兴地大笑着，其他有的孩子也想跃跃欲试。这时，只听见小宝站出来大声地告诫：“鞋子要湿掉的。”我也连忙跑过去制止了哲哲。回到教室后，我和孩子们就此事进行了谈话，我对哲哲说：“你这样在水里走，鞋子、裤子湿了会感冒的。”恋恋小朋友马上说：“要穿套鞋才可以在水里走。(因为她下雨天来上学时就穿雨鞋的)”我说：“对，以后哲哲要穿了雨鞋才可以在水里走，知道了吗?”哲哲连连点头。
我将这件事情作为表扬懂事的小宝的例子在家长会上讲了。没想到引起了小陈的异议，小陈认为：“老师不该制止孩子这种创造性的探索，应该放手让孩子大胆尝试，老师这样做会抹杀了孩子的创造力和想像力。”他还举例说为什么外国的孩子想像力、创造力丰富，就是放手的多，没有像我们中国的教育有这么多“这不可以，那不可以”的要求。他这么一说，我觉得是有道理，我确实不该制止孩子的探索欲望。当时我是只顾考虑孩子的健康，想着鞋子、裤子湿了会感冒的，认为哲哲的行为是错的。
但当时我该怎么处理呢?既要满足孩子的探索欲望，又要保证孩子的健康?为此，我和小陈家长进行了探讨，但没有比较满意的结果，因为他认为只要是发展孩子智力的事情，不管什么代价成人都要允许、支持，我觉得他只重智力，有点片面。今天我想把这个问题拿出来让众博友给我明鉴，以便我以后遇到相似问题时有正确的处理方法。
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