新闻晚报报道：记者从北大招办获悉，该校正式对外发布了《优秀中学生素质养成手册》。手册将高中学生学习的过程性评价部分，正式纳入了北大生源选拔录取的重要考量指标，并且为本科阶段的因材施教提供重要参考依据。
每月记录公益活动
该手册面向211所获得2012年推荐资质中学的高一、高二学生发放，要求记载的主要内容包括：学生自身的诚信承诺、个人信息、成长历程要点实录、北大教授推荐阅读书目、个人学习和职业意向自述及对北大的认知、学校推荐意见等。
其中“成长历程”部分由学生按月自行主动记录，具体事项如“本月你为父母或亲人做了哪些有意义的事？”“本月你参加的最有意义的社会公益活动是什么”等。
手册体现北大特色
北大招办主任秦春华坦率表示，高校目前为止还没真正把综合素质评价纳入人才选拔中。该手册的最大意义在于，它将高中学生学习的过程性评价这一部分，正式纳入了北京大学生源选拔录取的重要考量指标，并且为本科阶段的因材施教提供重要参考依据。
秦春华表示，希望通过这项工作，给基础教育一个引导作用，不再唯分数论。秦春华举例，比如“本月你为父母、亲人做得最有意义的事是什么”，是北大对不孝敬父母不得被推为校推生这一政策的具体落实。
材料作假不得录取
秦春华介绍，最初的试点在211所有推优资格的中学进行。这些学校可以将手册发给高一和高二年级符合北大招生素质，且立志报考北大的学生。首批约5000本手册将于近期发放，还将根据学校的需求调节。
在养成手册的第一页，要求学生填写诚信承诺，在最后的使用说明里，注明如有虚假信息，将按照北京大学自主选拔录取有关规定执行，即意味着发现作假就不会被北大录取。
北大招办主任秦春华表示，这表明高校首次把呼吁多年并写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的综合评价和多元录取结合起来，不再简单依据一次高考（微博）成绩作为录取学生的唯一标准“北大推出手册的目的在于，把考试成绩以外的各种智力和非智力因素，特别是道德品行和价值观教育，真正纳入高校招生考核维度，以期扭转目前中学过度关注学习成绩、“唯分数论”的现状。
表示，对人的评价十分复杂，非常困难，但大学的招生选拔系统不能因此就无所作为。长期以来，素质教育难于深入推进，中学在“素质教育”和“应试教育”之间左右为难，关键在于高校依据统一高考成绩招生录取的模式没有被打破。如何设计一套具有中国国情特色、符合高校人才培养目标、适应青少年成长规律、有利于拔尖创新人才脱颖而出的人才选拔录取制度，具有重要的现实意义，在这一方面，从高校招生入手的改革应该具有一定程度的指挥棒作用。《优秀中学生素质养成手册》正是对当前基础教育领域正在推进的改革所做出的呼应，并在具体考察维度上进行了进一步深入细化，从而也更加凸显了北大对人才选拔的需求与特色。
实际上，对学生进行综合素质评价历来就是境外大学录取学生的重要依据之一。从2012年起，香港特区政府教育局将面向全港中学推行“其它学习经历”计划，并作为香港高校录取学生的依据。目前，全世界160多个国家和地区都已从法律上承认和接受了香港特区政府的这一教育安排。
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