长江网讯 日前，微博上一组湖北孝感一中高考（微博）班同学集体在复习时打吊瓶的图片引起关注。孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸，为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。(《长江商报》5月6日报道)
学知识是好事情，“知识是人类进步的阶梯”，也是一个人精神的食粮。但在我们体制教育的大伞下，为了高考，为了“中举”而满教室吊瓶，着实让人“心惊”、悲叹。
高考没有理想徒留功名利禄。高中，很多老师这样教育学生，“等考上了大学一切就好了”。仿佛大学是天堂，只要进了就一劳永逸了。等真正走进大学，才发现，以前不算什么，真正的奋斗在大学。只可惜，很多人被高中老师的“励志口号”给荼毒了，进了大学的门就像脱缰的马肆意享受，将所有的“呕心沥血”都用在了高考上。诚然，不管高考之前还是之后，发奋读书值得褒扬，但发奋不是将自己“出卖”，将青春与岁月献给以后漫长的人生路中再不会有所用的死知识。学应该有所用，教育应该教给学生的首先是对知识的渴望，而我们现在恰恰相反，很多人考大学只是为了高考而考，为了名甚至以后的利而考，没有对知识的兴奋与追求。似乎高考结束，甚或考研（微博）结束，所有的考核结束，知识也就死亡了。这是现世骇人的悲剧。满教室的吊瓶，满教室的药水味，桌子上“山似的”书堆，看着这幅“赶考冲刺图”，很难让人将其与知识，甚至对知识的热爱连在一起。
苦读无错，只是苦读的目的与方式有待商榷。我们讲“活到老，学到老”，这个世界上有太多伟大的思想，伟大的知识需要我们去了解，领会甚至从中受益。但我们更想要学生能够自己形成一种对知识的“膜拜”，自己形成一种阅读、求知的习惯，把读书作为自己生命的一部分，而不是带着功利的目的去读书。笔者认为，最好的读书状态应该是达到老子的“无为”之境，读书就是读书，不为什么，不求什么。我们的社会形态，发展阶段也许使我们不得不以现在高考的形式来招收大学生，或许也像有的网友所言，高考是一种相对比较公平的竞争平台。但学校应该对学生予以更多的学习以及人生观的引导，“中举”不能成为高考的终极目的，不能成为我们读书的原因。再怎么样，也应该先保持良好的健康状态，活着虽不是为了吃饭，但只有吃了饭才能活着，只有活着才能讲对自己、对社会的作为，才能讲精神领域的东西，而只有健康了才能更好地活着。
爱读书是好事，苦读书也是好事，但读死书，死读书，抛却健康来读书，且这种读书或许并没有我们所谓的理想，而只是为了“中举”，真是莫大的悲哀。 (长江网 占莎)
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