人要按其天性发展！

我听到有个母亲在画材店买画材时说“儿子俩岁了，该买什么画画的工具好？”
我看到培训班的人每每暴满，那儿的小孩正在努力挥洒着汗水，他们在学作文，学奥数，学舞蹈，学音乐等等。
这些绝不是偶然现象，而是眼下中国父母的普遍行为导致的。
我始终相信父母们爱子女们的心，但我绝对怀疑父母们所行的方法。
中国父母多是拔苗助长的“农夫”，小孩的教育是越来越早。拔苗助长的父母们你们的心是多么的爱你们的子女啊，但是这爱太承重，将是他一生的负担。我们要先明白一点，孩子的教育不是越早越好。父母们你们再也不要被“不要输在起跑线上。”这句魔咒所蛊惑你的心，同时不要再冠冕堂皇的说比别人多学点早学点，为了以后好。其实不过是为了与别人相比较，为了给自己脸上添亮，却不顾孩子幼小的心灵，别再以为孩子小时，你就可以为所欲为，别以为孩子小时，就什么也不懂！低下你们那自以为是的头，去倾听孩子的心声。
父母们急了，“我们不早教给他们知识，那干什么？”
没错，父母们教给他们的是知识。而我要培养的是孩子们的求知欲。那么怎么培养求知欲呢？那就是我要讲的第一点----------
首重培养的是孩子的好奇心。我们知道人天生就有好奇心。每个孩子都有。但是可悲的是父母们不是将这天生的好奇心加强而是减弱直到为零。我们说如果每个孩子天生就有的好奇心是一分，那么家长们所做的却是将这一分变成零分。好奇心是多么重要，因为有好奇心人就会有疑惑有问题，有问题就会自己主动去行动探索解决问题。而在这行动之中，孩子就在进步。我们都知道牛顿，牛顿为什么对平常人都见怪不怪的苹果落地就好奇，从而产生疑问：苹果为什么落地而不往天上飞？为了解决心中的困惑而去探索从而发现了万有引力。要知道人最痛苦的是心中的困惑，为了它，人会自发主动的去探索学习。（而不是现在为了外在东西如小时候为了玩具，零食，高分，长大了为了名，利，权）人为了外在的东西那是不会长久的且是以心灵为代价换来的，只有力由心发才是永恒的动力！而这动力之源就是孩子天生的好奇心。没有好奇心的人，就会对一切觉得习以为常，就不会有问题有疑惑，也就不会有求知的欲。爱因斯坦曾说：提出问题比解决问题更伟大！没有问题，哪来解决问题？没有问题，人怎么进步发展？那问题从何而来呢？从你的好奇心而来！
那怎么加强孩子的好奇心？这绝不需要孩子去学什么奥数或是别的什么。而是家长首先在平时不要扼杀孩子原有的那一分的好奇心，比如每个孩子都会有那由好奇心而来的问题：秋天到了，叶子为什么会落下来？家长们若是一顿训斥：这种问题还问出来，秋天到了，叶子当然掉下来了。下回别问这种笨蛋才会问的问题了。那么这就是一把刀子割去了那好奇心，小孩子以后便不会问，也不敢想了。因为他觉得说这问题会被父母不高兴地说一顿还显示着自己是笨蛋。有多少牛顿被中国的父母们扼杀在了摇篮中。只有先不要扼杀然后才能加强孩子的好奇心！父母们要带着孩子常去大自然，田野山村让孩子多去观察自然，这样在旁引导其发问，其实不用引导孩子自己原本的天性而来的好奇心就会在润物细无声中漫慢加强了。当然也可以引导，如当太阳下山时，作为父母就看着太阳说，那太阳怎么在山那边，怎么跑下山了？让孩子在快乐自由自在中加强其的好奇心。
好奇心加强了，其日后必定会在学校的教育中自发主动的学习，不为了那分数而学，不为了那玩具而学，不为了那零食而学，而为了内心之惑，只因内心的好奇心所动啊。这就是行由心动！这样的孩子必定比那些虽然之前参加了培训班的孩子更好！参加过培训班的孩子们的父母是目光短浅的，他们只看重了眼下的利，而害了孩子学习的原动力：好奇心被扼杀了。
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第二点是培养孩子的怀疑精神。现在的家长是个什么情形？在家里一定要孩子听自己的或是有些家长被孩子牵着鼻子走。家长制的作风在中国家庭中到处充斥着，孩子是作为听话的或是听命令的。那么这样的孩子看起来真是乖，其实这类家长不是在培养人而是在培养奴隶！可惜这类家长竟趁着孩子小时而从小这样，那么这类家长总有日会自食其果！比如这类小孩等他们青春期时就比一般的小孩更反抗他们的父母。这怪得了孩子吗？是这些“奴隶主”的家长们！你们从小就不是将孩子作为“人”来培养而是“奴隶”，难道被压迫不该反抗吗？首先要反省，教育孩子要将其作为一个人来教，一个与自己平等的人，不是听你发号命令的奴隶！而且这类孩子以后工作了也只会听老板发号施令而毫无主见，以后成家结婚也只会听老婆发号命令，这是毁了孩子一生，身为父母，其罪不轻！
那么这类孩子小时在学校呢？家长们总是对孩子说：在学笑听老师的话，老师说什么就是什么。总归就是要让孩子迷信权威！这样的孩子从小就是只会接受而不会怀疑！老师们家长们，在他看来真是上帝啊。上帝容不得怀疑，要错也只会自己错自己笨。这怎么算是培养人呢？这是培养宗教信徒吗？孩子们被压抑在一片光明的权威的光茫之下，从而变得软弱，从而不敢提出己见，从而唯权威是从而不先反思怀疑一遍再接受，从而迷迷糊糊地度过了一生。
没有怀疑，脑子何用？脑子不是垃圾箱（那些家长们，老师们，专家门所谓的知识等），上帝已死。要让孩子们去怀疑一切从而才相信。没有怀疑的相信是盲目的！
那该怎么做呢？重点是在家中的教育。父母们绝不要以命令式的口吻要发号你们所以为的“真理”，而是平等的提出来，容得了孩子怀疑，家长们若连孩子的怀疑都容不下，那么这类家长真是胆小，因为他连孩子都不如，他怕在孩子面前丢丑，不要顾着你那薄薄的脸皮，而要平等的心平气和的与孩子交流讨论。这样孩子才更容易接受你所说的话，因为这中间有孩子自己的智慧与劳动，这是经过他脑子检验过的，也是经得起你脑子的检验的。而且这样培养出的孩子，从小就会有一种平等之心，以后不管其面对达官贵人还是三下九流都会一视同仁，而不会有高傲或卑微之心！
这样的孩子有的不是知识而是智慧！知识是死得而智慧是活的！
第三点是培养孩子独立思考的能力。独立思考是重要的。没有怀疑精神，就没有思考。有了怀疑精神，也要有独立思考的能力。独立之精神，自由之思想。不要被任何所谓老师，父母，专家所牵着鼻子走，而要独力思考，将他们的观点独立思考过再作出自己的见解！没有独立思考的孩子，就是现在家长有事没事总是早早地将家庭教师老教或是自己教，孩子有问题了，就马上抛出一句说：不懂问老师。不懂问老师之前要自己先独立思考，然后老师说了他的答案后，你再独立思考遍，觉得不对就与老师去交流。家长们有这样说吗？只知道说什么：不懂问老师。这类孩子从小被家长们教成了不动脑子的孩子。
家长们你们为什么帮孩子们生了脑子却又不告诉他们用脑子反而是常常要求他们不要用脑子？
总之，好奇心、怀疑精神、独立思考。这三点是孩子小时候教育的关键。这三点培养好了，就是培养了一切。如在培养其好奇心的同时，必定会伴随着培养了其的洞察力与感受力。且这三点培养好了的话，孩子就是有了自我教育的能力。这样孩子就会自发地去学习与自我教育了。我们说最重要的是教人自育！
是培养“人”，这三点都是生而为人所必需的！
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